作文 歪才【优选3篇】

作文 歪才 篇一：发现歪才的乐趣

有些人总是以与众不同的方式思考问题，他们被称为“歪才”。他们的思维方式与常人不同，常常能够给我们带来新鲜的视角和惊喜的创意。今天，我想分享一些我发现歪才的乐趣。

首先，歪才总能给我们带来意想不到的解决方案。他们不拘泥于传统的思维模式，而是敢于打破常规。例如，有一次我们在班级组织一场盲人摸象的游戏，大家都觉得这个游戏很简单，只需要摸到大象的一部分就能猜出它是什么。然而，一个歪才同学却提出了一个很有趣的想法，他说可以给每个人一个不同的物体，让他们去摸，然后再让大家一起拼凑出一个完整的大象。这个想法让我们意识到，只有通过多个不同的视角，才能真正了解一个事物的全貌。

其次，歪才的思维方式能够激发我们的创造力。他们善于找到不同事物之间的联系，从而产生新的创意。在一次创意比赛中，我们要设计一个新颖的文具盒。大家都在纸上画图，思考如何让文具盒更加实用和美观。而一个歪才同学却把目光放在了水果上。他提出了一个令人惊讶的想法，他说可以设计一个类似水果篮的文具盒，每个小格子都可以放不同的文具，就像水果篮里放不同种类的水果一样。这个创意很快赢得了大家的称赞，而且我们的文具盒也因此变得独一无二。

最后，歪才的思维方式能够让我们更加开放和包容。他们敢于尝试不同的想法，不怕失败和被人嘲笑。这种勇气和胆识值得我们学习。我曾经有一个歪才同学，他总是穿着奇怪的衣服，用奇怪的方式表达自己。起初，我觉得他很奇怪，甚至有些不理解他。但是慢慢地，我开始欣赏他的勇气和独特的个性。他的存在让我们的班级更加多元化和有趣。

总的来说，发现歪才的乐趣是一种享受。他们能够给我们带来意想不到的解决方案，激发我们的创造力，让我们更加开放和包容。作为普通人，我们也可以从他们身上学到很多，敢于打破常规，勇于表达自己。让我们一起欣赏和尊重歪才的存在，一起享受他们带来的乐趣。

作文 歪才 篇二：歪才的独特之处

每个人都有自己独特的才能和天赋，但有些人的才能与众不同，被称为“歪才”。他们的思维方式和行为举止常常让人感到惊讶和好奇。今天，我想探讨一下歪才的独特之处。

首先，歪才的思维方式常常超乎寻常。他们能够以不同的角度看待问题，从而提出与众不同的解决方案。比如，有一次我们在班级组织了一场辩论赛，大家都按照传统的方式进行辩论，争取说服对方。而一个歪才同学却提出了一个别出心裁的想法，他说我们可以将辩论变成一个戏剧表演，每个人扮演不同的角色，通过角色的对话来表达观点。这个想法让我们的辩论赛变得更加有趣和生动，也让我们在表演中学到了更多。

其次，歪才的行为举止常常引人注目。他们喜欢穿着与众不同的衣服，走路的姿势也与众不同。有一次，我在学校的走廊上看到一个歪才同学，他穿着一身亮黄色的衣服，头上戴着一顶大草帽，走路时还在哼着歌。他的行为让人无法忽视，但与此同时，他也吸引了很多人的注意力。他的穿着和姿势虽然与常人不同，但却展现了他独特的个性和自信。

最后，歪才的独特之处还在于他们对待生活的态度。他们敢于追求自己的梦想，不受他人的眼光和评价所左右。他们相信自己的才能和价值，勇敢地去实现自己的目标。他们的坚持和努力是我们普通人可以学习的榜样。一个歪才同学曾经告诉我，他之所以选择走自己的路，是因为他相信每个人都是独一无二的，每个人都有自己的使命和价值。这番话让我深受启发，我开始更加勇敢地追求自己的梦想。

总的来说，歪才的独特之处在于他们的思维方式和行为举止超乎寻常，以及他们对待生活的态度。他们能够以不同的角度看待问题，提出与众不同的解决方案；他们的行为让人无法忽视，但也吸引了很多人的注意力；他们敢于追求自己的梦想，相信自己的价值和才能。作为普通人，我们可以从他们身上学到很多，勇敢地追求自己的梦想，相信自己的价值和才能。让我们一起欣赏和尊重歪才的独特之处，一起追寻自己的梦想。

作文 歪才 篇三

作文 歪才

　　初中的学习生活虽然开始不久，同学之间也由彼此陌生到渐次熟悉。

　　我们班有40名学生。40张面孔、40种性格造成了我们班多彩的班级生活。在我们这个大家庭中，有很多的快乐、烦恼，也有很多的幸福、忧愁。我们班的趣事多得很，要是真的.说起来，即使说上个三天三夜也说不完，因为我们班是一个快乐、和谐的班集体。

　　三年寒窗苦，容易造就歪才。而歪才们造就的文化，无不闪动着一点点躁动，一丝丝无奈和一片片迷茫，嬉笑怒骂间，一缕缕真实的清香扑面而来。

　　歪才们常常耍些小聪明，能发掘别人不太注意的方面。常见的是改编歌词。“春天到，太阳照，白天长了好睡觉，梦见周公对我笑，他说Ohmyhellobabby早上好！”你能想象这是由《东方红》改编后的歌词吗？似乎是满篇空话，包含的知识可不少。

　　歪才们能写诗，打油诗。男生们感叹本班女生质量不佳，因此便有了“本班女生一回头，全班男生齐跳楼。”的经典。至于男生们，正在各个为女生有没有写“本班男生走一走，地球从此无绿洲”之类的就无从得知了。

　　与此相比，文科班的歪才们也紧跟其后。几天前，同学们抱怨餐厅里的饭菜质量不佳，颇有怨言，因此便有了《水调歌头·佳肴几时有》的“佳”作，以资消遣：

　　“佳肴几时有，望穿手中碗。不知楼上餐厅，是否亦寒碜。我欲寻个究竟，却闻蘑菇气味，萝卜齐开会。家中之冷饭，亦比此稀罕。

　　闭上眼，却欲走，又还留。不因弃嫌，小肚空肠无钱填。指头有长有短，菜亦有残有鲜，此事永难全，但愿人长久，日日

　　学生就是这样，永没有媚俗的世故与圆滑。所有的批评与不满都是那样的直接。

　　校园是一个小舞台，我们都是小角色，都有着属于自己一份独特的时间来演出，匆匆的来，又匆匆的去，并没有留下什么，可给班级里带来深刻印象的，却是一些歪才们留下的一点一滴。正是歪才们给独特的班集体又加上了一层别致的独特。给人以一种特殊的感觉。

　　每每想起歪才们的“个性文化”，便会不由得捧腹大笑，不是吗？

　　我们的班集体，一个温暖、团结、友好、互帮互助的班集体！别看只有40个人，但是我们每个人都很关心它、爱护它……

山西晋中榆次区秋村中学初一:伱专属味道