小学家访记录的范文【优秀3篇】

小学家访记录的范文 篇一

家访日期：2021年3月10日

家访对象：小学生张小明

家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况

家访记录：

今天我来到了小学生张小明的家中进行家访。张小明是一个充满好奇心和活力的孩子，我很期待能够了解他在家中的学习和生活情况。

张小明的家庭环境非常温馨和谐。当我到达他们的家门口时，他的父母亲刚好也在家中。他们非常热情地邀请我进屋，并向我介绍了家里的布置和装饰。整个家居布置简洁而有品味，家中摆放了一些书籍和教育玩具，给人一种学习的氛围。

在和张小明的父母交谈中，我了解到他们非常重视孩子的教育。他们经常陪伴孩子一起学习，每天晚上都会和他一起复习功课并解答他的问题。他们还鼓励张小明多读书，每周会带他去图书馆借阅书籍。这样的教育环境让张小明在学习上有了很好的支持和激励。

随后，我和张小明一起进入他的书房。书房里摆放了一个书桌和一把椅子，窗户外是一片绿树成荫。张小明向我展示了他的学习用具和各种书籍。他告诉我，每天晚上他都会在这里认真完成作业和复习功课。同时，他还自豪地展示了他的成绩单，他取得了很好的成绩，这让他对学习更有动力。

在和张小明交谈的过程中，我发现他对学习充满了热情和好奇心。他喜欢阅读各种类型的书籍，尤其对科学和历史感兴趣。他告诉我，他梦想将来成为一名科学家，为人类的进步做出贡献。我对他的梦想表示肯定，并鼓励他继续努力学习和探索。

通过这次家访，我深刻地了解到了张小明在家庭环境中的学习和生活情况。他的父母给予了他很好的教育支持和激励，同时他自己也对学习充满了热情和动力。我相信，在这样的家庭环境中，张小明一定能够取得更好的成绩，并实现他的梦想。

小学家访记录的范文 篇二

家访日期：2021年4月15日

家访对象：小学生李小红

家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况

家访记录：

今天我来到了小学生李小红的家中进行家访。李小红是一个活泼可爱的孩子，我很期待能够了解他在家中的学习和生活情况。

李小红的家庭环境非常温馨和睦。当我到达他们的家门口时，他的父母亲热情地迎接了我，并邀请我进屋。家中的装饰简洁而有品味，墙上挂满了李小红的画作和获奖证书，给人一种充满艺术氛围的感觉。

在和李小红的父母交谈中，我了解到他们注重培养孩子的艺术兴趣。他们每个周末都会带李小红去参观艺术展览和美术馆，给他提供更多的艺术启发。他们还鼓励李小红参加各类美术比赛，并为他的成就感到骄傲。这样的教育环境让李小红在艺术方面有了很好的发展。

随后，我和李小红一起进入他的房间。房间里摆放了一个书桌和一张床，墙上贴满了他喜欢的动漫人物的海报。李小红向我展示了他的画作和他最喜欢的画笔。他告诉我，每天下午放学后他都会在这里静下心来画画，这是他最喜欢的事情。他还希望将来能够成为一名画家，将自己的作品展示给更多的人。

在和李小红交谈的过程中，我发现他对艺术充满了热情和天赋。他的画作技巧不仅令人惊叹，而且充满了创造力和想象力。他告诉我，画画让他感到快乐和放松，同时也是他表达自己的一种方式。

通过这次家访，我深刻地了解到了李小红在家庭环境中的学习和生活情况。他的父母给予了他很好的艺术教育支持和鼓励，同时他自己也对艺术充满了热情和天赋。我相信，在这样的家庭环境中，李小红一定能够继续发展自己的艺术才华，并实现他的梦想。

小学家访记录的范文 篇三

　　导语：对家访进行记录，可以帮助教育学生。以下是小编整理的小学家访记录范文，供各位阅读与参考。

　　小学家访记录范文【一】

　　要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

　　自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

　　家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

　　家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。

　　家访过程：

　　1、学生信息：

　　小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

　　汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

　　2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

　　家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00

　　家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字写写端正。

　　小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效

　　小学家访记录范文【二】

　　家访时间：

　　20XX年XX月XX日

　　家访老师：

　　xxx

　　被访学生：

　　六年级 白东升

　　家庭住址：

　　xxxx工贸区

　　该生基本情况：

　　父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里她是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。

　　家访经过：

　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

　　我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。

　　一点感悟：

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像她的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强。

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