幼儿园艺术教案大班(精简4篇)
幼儿园艺术教案大班 篇一
幼儿园艺术教案大班：培养幼儿创造力和想象力
引言：
艺术教育在幼儿园中起着重要的作用，它不仅能培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的创造力和想象力的发展。本教案针对大班幼儿，将通过不同的艺术活动来激发幼儿的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的审美能力，提高对艺术作品的欣赏和理解水平。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 提升幼儿的表达能力，通过艺术作品展示自己的想法和情感。
二、教学准备：
1. 色彩丰富的绘画工具和纸张。
2. 不同材料的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
3. 各种音乐乐器和音乐播放设备。
4. 艺术作品的图片或视频资源。
三、教学过程：
1. 艺术作品欣赏：通过展示不同类型的艺术作品，引导幼儿观察、感知和理解作品中的色彩、形状和情感表达。
2. 创意绘画：提供丰富的绘画工具和材料，鼓励幼儿自由发挥，绘制他们自己的想象和创意。
3. 手工制作：引导幼儿使用不同材料进行手工制作，如剪贴、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐表演：选择适合幼儿的音乐乐器，让幼儿尝试演奏，培养他们的音乐感知和表现能力。
5. 艺术创作展示：鼓励幼儿将自己的艺术作品展示给班级和家长，提升他们的表达能力和自信心。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创意绘画和手工制作中的创造力和想象力的发展程度。
3. 观察幼儿在音乐表演和艺术创作展示中的表现，评估他们的音乐感知和表达能力。
五、教学延伸：
1. 继续提供多样的艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 鼓励幼儿参加艺术比赛或展览，展示他们的作品并获得认可。
3. 定期组织艺术展示活动，让幼儿互相欣赏和学习。
结语：
通过本教案的实施，幼儿园大班的幼儿将得到全面的艺术教育，培养他们的审美能力、创造力和想象力。这将对幼儿的综合发展起到积极的促进作用。
幼儿园艺术教案大班 篇二
幼儿园艺术教案大班：培养幼儿艺术细胞的教学设计
引言：
艺术教育在幼儿园中的重要性不言而喻，它不仅能丰富幼儿的生活，还能培养幼儿的艺术细胞。本教案旨在通过一系列的艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的艺术细胞。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术细胞的发展水平。
2. 提升幼儿的观察力和表达能力，培养他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 色彩丰富的绘画工具和纸张。
2. 不同材料的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
3. 各种音乐乐器和音乐播放设备。
4. 艺术作品的图片或视频资源。
三、教学过程：
1. 艺术作品欣赏：通过展示不同类型的艺术作品，引导幼儿观察、感知和理解作品中的色彩、形状和情感表达。
2. 创意绘画：提供丰富的绘画工具和材料，鼓励幼儿自由创作，培养他们的艺术细胞和想象力。
3. 手工制作：引导幼儿使用不同材料进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐表演：选择适合幼儿的音乐乐器，让幼儿尝试演奏，培养他们的音乐感知和表现能力。
5. 艺术创作展示：鼓励幼儿将自己的艺术作品展示给班级和家长，提升他们的表达能力和自信心。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创意绘画和手工制作中的艺术细胞和想象力的发展程度。
3. 观察幼儿在音乐表演和艺术创作展示中的表现，评估他们的音乐感知和表达能力。
五、教学延伸：
1. 继续提供多样的艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和艺术细胞。
2. 鼓励幼儿参加艺术比赛或展览，展示他们的作品并获得认可。
3. 定期组织艺术展示活动，让幼儿互相欣赏和学习。
结语：
通过本教案的实施，幼儿园大班的幼儿将得到全面的艺术教育，培养他们的艺术细胞，激发他们的创造力和想象力。这将对幼儿的综合发展起到积极的促进作用。
幼儿园艺术教案大班 篇三
一、设计意图
剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标
1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点
重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备
教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；
学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；
五、活动过程
（一）导入部分（欣赏窗花）：
师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）
师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！
（二）基本部分（平行连续折剪）
1、出示长方形纸，引题
师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？
师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
师：谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？
师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
2、幼儿操作（第一次尝试剪），师巡回观察。
3、师稳定纪律。后引导幼儿交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？你怎么没成功？
师：哎，真是奇怪，用了同样的方法，有的会成功、有的会不成功，这到底是怎么一回事？（你知道为什么吗？）
师：其实小朋友刚才在剪的时候，老师发现了他们没成功的秘室（老师来把它做给大家看一下）
师演绎孩子失败的作品，通过对比引导幼儿发现： “平行连续折剪”的操作要点（第一步，对折三次，第二步……）
师：原来成功的小朋友，是在画与剪时，有一点地方连着了。现在你们明白了吗？那好，你们再去试一试，成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作（第二次剪），师巡回观察辅导
师：这次你们都成功了吗？（真棒）（师适当用语言鼓励不成功的孩子：别急，下次剪时小心点）
师：这种方法除了能让我们剪连着的小花图案，还能让我们剪别的图案吗？
幼儿交流：小花、小葫芦、小树、小伞……
师：这次请你们再去试一试，看能不能剪成别的连着的图案。可要注意：先画好想做成的图案，然后在画与剪时，要注意：边上有一点地方留着，不要剪断哦！）
5、幼儿操作（第三次剪：有创意地剪）
师：小朋友真的好棒，都剪成了与老师不一样的连着图案。老师最喜欢这个，是谁做的？是什么呀？
师：你最喜欢哪一个？下次你去跟他学一学。
师：用刚才的方法除了能剪出这种图案，还能剪出更多漂亮的图案呢！（我们一起来看一看）
（三）结束部分（出示欣赏图，引起质疑）
出示，师：看了这些图案，你感觉怎么样？（开心、还想剪、）
师：是呀，这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的，这种方法也叫平行连续折剪法。用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种，它能给带来美，愉悦我们的心情，小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦！哎，有没有发现，刚才我们剪成的是连着四个的图案，这里有的是连着六个、八个的，这到底是怎么一回事呢？幼儿交流：折得多就多，折得少就少。
师：是不是这样呢？那怎么折会成三个、成五个呢？老师把蜡光纸送你们，然后我们带着图示，回教室继续探索好吗？
幼儿园艺术教案大班 篇四
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