幼儿园创意美术教案【通用4篇】
幼儿园创意美术教案 篇一
如何开展幼儿园创意美术活动
一、活动目标
通过创意美术活动，培养幼儿的艺术创造力、审美能力和想象力，激发他们对美的热爱，丰富幼儿的艺术体验，促进他们的全面发展。
二、活动准备
1.准备各种艺术材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.为幼儿创造艺术欣赏的环境，展示一些艺术品和幼儿的作品。
3.制定活动计划，确定具体的活动内容和形式。
4.组织教师进行相关培训，提高他们的艺术教育水平。
三、活动内容
1.主题绘画：根据不同的主题，让幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。例如，可以选取自然景物、动物、人物等作为绘画主题，引导幼儿用自己的方式表达。
2.拼贴艺术：提供各种彩纸和装饰品，让幼儿自由组合拼贴，创作出自己的艺术作品。可以以季节、节日等为主题，引导幼儿用拼贴的方式表达。
3.手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。可以制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸、串珠等。
4.艺术游戏：设计一些艺术游戏，让幼儿在游戏中体验艺术的乐趣。例如，可以设计一个“找色彩”游戏，让幼儿在环境中找到不同的颜色，并进行分类。
四、活动实施
1.根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的活动内容和形式。
2.在活动前，向幼儿介绍活动的目标和规则，引发他们的兴趣和参与度。
3.在活动中，给予幼儿充分的自由和支持，鼓励他们发挥创造力，不拘泥于形式和技巧。
4.在活动后，对幼儿的作品进行欣赏和评价，给予积极的肯定和鼓励。
五、活动评估
通过观察幼儿的表现和作品，评估他们在活动中的参与度和创造力。根据评估结果，及时调整活动内容和形式，以更好地满足幼儿的需求和发展。
六、活动延伸
可以将幼儿的作品展示在学校或社区的艺术展览中，让更多的人欣赏和赞赏。同时，可以邀请专业的艺术家或教育家给幼儿进行艺术指导和讲座，拓展他们的艺术视野。
通过开展创意美术活动，幼儿可以在自由、愉悦的环境中发展艺术才能，培养审美情趣，提高综合素质。同时，活动也为幼儿提供了展示自己的机会，增强他们的自信心和表达能力。因此，幼儿园应该加强创意美术教育，为幼儿的全面发展创造更多的机会和条件。
幼儿园创意美术教案 篇二
培养幼儿创意思维的创意美术教案
一、活动目标
通过创意美术活动，培养幼儿的创意思维，鼓励他们独立思考和创造，提高解决问题的能力和创新意识。
二、活动准备
1.准备各种艺术材料，如画笔、颜料、彩纸、胶水等。
2.为幼儿提供丰富的艺术资源，如艺术品、艺术书籍等。
3.组织教师进行相关培训，提高他们的创意思维和艺术教育水平。
三、活动内容
1.启发幼儿的创意思维：通过观察、感知和思考，引导幼儿发现日常生活中的美和创意。例如，可以带幼儿到校园中观察花草树木、小动物等，激发他们的创意思维。
2.创意绘画：鼓励幼儿在绘画中发挥创造力，不拘泥于传统的表现方式。例如，可以让幼儿用手指、海绵等非传统的工具进行绘画，创造出独特的效果。
3.创意手工制作：提供一些材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，创作出独特的手工作品。例如，可以引导幼儿用废旧材料制作玩具、装饰品等。
4.创意游戏：设计一些创意游戏，让幼儿在游戏中锻炼创新思维和解决问题的能力。例如，可以设计一个“创意拼图”游戏，让幼儿组合不同的拼图，创造出独特的形状和图案。
四、活动实施
1.在活动前，向幼儿介绍活动的目标和规则，激发他们的兴趣和参与度。
2.在活动中，给予幼儿充分的自由和支持，鼓励他们独立思考和创造。
3.在活动后，对幼儿的作品进行欣赏和评价，给予积极的肯定和鼓励。
五、活动评估
通过观察幼儿的表现和作品，评估他们在活动中的创意思维和解决问题的能力。根据评估结果，及时调整活动内容和形式，以更好地促进幼儿的发展。
六、活动延伸
可以将幼儿的作品展示在学校或社区的创意展览中，让更多的人欣赏和赞赏。同时，可以邀请专业的艺术家或教育家给幼儿进行创意指导和讲座，拓展他们的创意思维和艺术视野。
通过开展创意美术活动，幼儿可以培养创新思维和解决问题的能力，提高他们的创造力和创新意识。因此，幼儿园应该注重创意美术教育，为幼儿的未来发展打下良好的基础。
幼儿园创意美术教案 篇三
活动目标
1.感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3.感受秋天丰收的景象。
活动准备
1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事:蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2.欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师:小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
例如:小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
(3)教师:其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.创作别样的向日葵花园。
(1)教师:我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师:向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)
(3)教师:每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4.互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
【评析】
本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。
幼儿园创意美术教案 篇四
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