滚球幼儿园中班体育教案【精简3篇】
滚球幼儿园中班体育教案 篇一
教案名称:滚球游戏
适用年龄:幼儿园中班(4-5岁)
教学目标:
1. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学时间:30分钟
教学准备:
1. 球场地:在室内或室外准备一个平坦的场地。
2. 球:准备一些适合幼儿使用的软球。
3. 标志物:在场地上标记出起点和终点。
4. 教具:准备一些锥形标志物。
教学过程:
1. 游戏介绍(5分钟):
a. 老师向幼儿们介绍滚球游戏的规则和目标。
b. 解释如何滚球和如何计分。
2. 游戏练习(15分钟):
a. 将幼儿分成小组,每组4-5人。
b. 每组站在起点处,等待轮流滚球。
c. 每个小组成员依次滚球,目标是使球尽量接近终点。
3. 游戏加强(10分钟):
a. 在终点附近设置一些障碍物,增加游戏的难度。
b. 鼓励幼儿们采用不同的策略来克服障碍。
4. 游戏总结(5分钟):
a. 老师与幼儿们一起回顾游戏过程,并让幼儿们分享他们的体验和感受。
b. 强调团队合作和互助精神的重要性。
c. 夸奖幼儿们的努力和进步。
教学扩展:
1. 鼓励幼儿们设计自己的滚球游戏,提高他们的创造力和想象力。
2. 增加游戏的难度,例如增加障碍物的数量和高度。
3. 老师可以引导幼儿们观察和描述滚球的运动轨迹,培养他们的观察力和语言表达能力。
滚球幼儿园中班体育教案 篇二
教案名称:滚球接力赛
适用年龄:幼儿园中班(4-5岁)
教学目标:
1. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学时间:30分钟
教学准备:
1. 球场地:在室内或室外准备一个平坦的场地。
2. 球:准备一些适合幼儿使用的软球。
3. 标志物:在场地上标记出起点和终点。
4. 教具:准备一些锥形标志物。
教学过程:
1. 游戏介绍(5分钟):
a. 老师向幼儿们介绍滚球接力赛的规则和目标。
b. 解释如何滚球和如何传递球。
2. 游戏练习(15分钟):
a. 将幼儿分成小组,每组4-5人。
b. 每组站在起点处,等待轮流滚球和传递球。
c. 第一位幼儿滚球到终点后,将球传递给下一位幼儿,直到所有小组成员都完成赛程。
3. 游戏加强(10分钟):
a. 在赛程中增加障碍物,如锥形标志物。
b. 鼓励幼儿们采用不同的策略来克服障碍。
4. 游戏总结(5分钟):
a. 老师与幼儿们一起回顾游戏过程,并让幼儿们分享他们的体验和感受。
b. 强调团队合作和互助精神的重要性。
c. 夸奖幼儿们的努力和进步。
教学扩展:
1. 鼓励幼儿们设计自己的滚球接力赛,提高他们的创造力和想象力。
2. 增加游戏的难度,例如增加障碍物的数量和高度。
3. 老师可以引导幼儿们观察和描述滚球的运动轨迹,培养他们的观察力和语言表达能力。
滚球幼儿园中班体育教案 篇三
滚球幼儿园中班体育教案
活动目标
1、喜欢玩球,对滚球感兴趣,充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动过程
结合中班孩子的年龄特点,整个活动都围绕"带球宝宝去旅行"的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点,我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后:
(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随"铃儿响叮当"的音乐做简单的球操,这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。在舒展身体的时候,注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位,因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关,同时通过球操,孩子们和球自然地成为好朋友。
(二)基本部分:
1、在这个基础上,设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始,用游戏的口吻"今天,咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子,孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后,准备多种材料,比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子,并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线,使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条,路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述):左边的第一条路线有一条小河,孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地,不能让球掉到水里,这样可以提醒孩子注意运球速度,同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地,孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
(三)放松活动。
游戏情节贯穿始终,最后,旅行结束,带着球宝宝回家。球妈妈非常高兴,她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚"亲亲小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滚一滚,小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐"享受"放松活动。
活动反思:
我把本次活动的重点放在花样滚球上,难点则是朝指定方向滚球。孩子们可以自由选择,走完一条路线可以接着尝试另外一条路线,活动密度加大了,避免了很多孩子等待的现象,尊重了孩子的个体差异,更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然,随着活动的深入,可以加长路程或者增多障碍物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度,使活动具有挑战性,孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中,老师的'主要任务就是仔细观察、及时帮助,使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
活动过程中关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了,要下雨了,快
送球宝宝回家吧”这样的情节,让孩子得到休息、恢复体力,同时也练习了向指定方向滚的技能,因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了,球宝宝继续旅行”,孩子们可以继续探索。整个活动,老师没有进行任何的说教,每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能,并且充分感受着花样玩球的快乐。活动中孩子兴趣始终很高,表现在他能自由发展想出多种玩球的方法,主动性、积极性、创造性得到了发挥,个性也得到自由发展,同时还增进了与同伴之间的感情。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球,半圆的半径即是球的半径。