幼儿园小班冬至教案【最新3篇】
幼儿园小班冬至教案 篇一
冬至是中国传统的节日之一，也是二十四节气中的一个重要节气。在幼儿园小班的教学中，我们可以通过丰富多彩的活动，让孩子们了解和体验冬至的文化内涵。下面是一份针对小班幼儿的冬至教案。
主题：冬至的来临
教学目标：
1. 让幼儿了解冬至的文化含义。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 冬至的相关图片或绘本。
2. 冬至的传统食物：汤圆。
3. 活动道具：围裙、擀面杖、切菜板、搅拌碗、搅拌勺等。
活动一：了解冬至的文化含义
1. 通过图片或绘本，向幼儿介绍冬至的由来和传统习俗，如吃汤圆、冬至节气的变化等。
2. 引导幼儿观察冬天的特点，如天气寒冷、白天短夜长等。
活动二：制作汤圆
1. 让幼儿穿上围裙，准备制作汤圆的材料。
2. 指导幼儿将面粉和水混合搅拌，直至成团。
3. 让幼儿将面团揉成细长条，然后切成小块。
4. 引导幼儿将小块面团搓成圆形的汤圆。
5. 教师煮汤圆并与幼儿一起品尝。
活动三：冬至节气的变化
1. 让幼儿观察冬至节气的变化，如白天变短、夜晚变长等。
2. 在户外或室内的安全场地上，让幼儿自由活动，感受冬天的寒冷。
3. 引导幼儿观察冬天的自然景象，如树木光秃秃的枝条、天空中的云彩等。
活动四：冬至的手工制作
1. 提供纸张、彩笔和贴纸等材料，让幼儿自由发挥，绘制冬至的图画。
2. 引导幼儿使用剪刀和胶水，制作冬至的手工作品，如冬至花灯、冬至贺卡等。
活动五：冬至的音乐欣赏
1. 播放冬至相关的音乐，如《渔舟唱晚》等。
2. 让幼儿欣赏音乐，感受冬至的氛围。
通过以上的教学活动，幼儿们能够在亲身体验中了解冬至的文化内涵，培养观察力和动手能力。同时，合作制作汤圆和手工作品，能够增强他们的合作意识和团队精神。希望通过这样的教学，让幼儿们在欢乐的氛围中感受到冬至的美好。
幼儿园小班冬至教案 篇二
冬至是中国传统的节日之一，也是二十四节气中的一个重要节气。在幼儿园小班的教学中，我们可以通过丰富多彩的活动，让孩子们了解和体验冬至的文化内涵。下面是另一份针对小班幼儿的冬至教案。
主题：冬至的传统习俗
教学目标：
1. 让幼儿了解冬至的传统习俗，如吃汤圆、晒太阳等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 冬至的相关图片或绘本。
2. 冬至的传统食物：汤圆。
3. 活动道具：围裙、擀面杖、切菜板、搅拌碗、搅拌勺等。
活动一：了解冬至的传统习俗
1. 通过图片或绘本，向幼儿介绍冬至的传统习俗，如吃汤圆、晒太阳等。
2. 引导幼儿观察冬天的特点，如天气寒冷、白天短夜长等。
活动二：制作汤圆
1. 让幼儿穿上围裙，准备制作汤圆的材料。
2. 指导幼儿将面粉和水混合搅拌，直至成团。
3. 让幼儿将面团揉成细长条，然后切成小块。
4. 引导幼儿将小块面团搓成圆形的汤圆。
5. 教师煮汤圆并与幼儿一起品尝。
活动三：晒太阳
1. 在室外或室内的阳光充足的地方，让幼儿自由活动，感受冬至的阳光。
2. 引导幼儿观察冬天的阳光，比较冬至前后的阳光强度和角度的变化。
活动四：冬至的手工制作
1. 提供纸张、彩笔和贴纸等材料，让幼儿自由发挥，绘制冬至的图画。
2. 引导幼儿使用剪刀和胶水，制作冬至的手工作品，如冬至花灯、冬至贺卡等。
活动五：冬至的音乐欣赏
1. 播放冬至相关的音乐，如《渔舟唱晚》等。
2. 让幼儿欣赏音乐，感受冬至的氛围。
通过以上的教学活动，幼儿们能够在亲身体验中了解冬至的传统习俗，培养观察力和动手能力。同时，合作制作汤圆和手工作品，能够增强他们的合作意识和团队精神。希望通过这样的教学，让幼儿们在欢乐的氛围中感受到冬至的美好。
幼儿园小班冬至教案 篇三
幼儿园小班冬至教案
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
[活动准备]
1、教具
⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)
⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具
幼儿每人一支胶
[活动过程]
一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X(数字)，我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
