幼儿认识时钟的大班数学教案(优秀3篇)
幼儿认识时钟的大班数学教案 篇一
教案名称：认识时钟
适用对象：大班幼儿
教学目标：
1. 让幼儿了解时钟的基本概念和功能。
2. 帮助幼儿学会读取和理解时钟上的时间。
3. 培养幼儿的观察力和时间概念。
教学准备：
1. 一块大的时钟模型。
2. 数字卡片和时钟指针卡片。
3. 游戏道具：彩色糖果或小动物模型。
4. 时钟练习册。
教学步骤：
1. 导入：用时钟模型引起幼儿的兴趣，问他们是否知道这是什么。
2. 引导：解释时钟的概念和功能，指出时钟用来告诉我们时间。
3. 实物操作：给幼儿分发数字卡片和时钟指针卡片，让他们模拟时钟的表现形式，例如，将数字卡片放在正确的位置，并旋转指针卡片指向正确的时间。
4. 游戏活动：将彩色糖果或小动物模型放在教室的不同位置，然后告诉幼儿在指定的时间去找到它们。例如，告诉他们在3点钟的时候去找红色糖果。
5. 练习册：给每个幼儿发放一本时钟练习册，让他们根据练习册上的题目，读取和填写正确的时间。
6. 总结：回顾今天学到的内容，强调时间的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注时间。
教学延伸：
1. 在幼儿园或家庭环境中设置一个小的时钟角落，让幼儿自主观察和玩耍。
2. 鼓励幼儿与家长一起观察和讨论时间的变化，例如，早上、中午和晚上的时间差异。
3. 在日常活动中引入时间的概念，例如，告诉幼儿在10分钟内完成一个任务。
幼儿认识时钟的大班数学教案 篇二
教案名称：探索时钟上的时间
适用对象：大班幼儿
教学目标：
1. 帮助幼儿理解时钟上的时间刻度和指针的运动。
2. 培养幼儿的观察力和时间概念。
3. 引导幼儿运用所学知识，解决实际问题。
教学准备：
1. 一块大的时钟模型。
2. 数字卡片和时钟指针卡片。
3. 一张纸和一支笔。
教学步骤：
1. 导入：回顾上一节课学到的内容，询问幼儿是否还记得时钟的概念和功能。
2. 引导：指出时钟上的时间刻度和指针的运动规律，解释时钟上的小刻度代表分钟，大刻度代表小时。
3. 实物操作：给幼儿分发时钟模型、数字卡片和时钟指针卡片，让他们模拟指针的运动，观察和记录不同时间刻度上指针的位置。
4. 群体探索：将幼儿分成小组，让他们自由探索时钟模型，观察指针的运动和不同时间刻度上的指针位置。
5. 问题解决：将一张纸上的时钟图分成几个部分，每个部分上有一个指针的位置，让幼儿根据图上的指针位置，写出对应的时间。
6. 总结：回顾今天学到的内容，强调时钟上的时间刻度和指针的运动规律，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和运用所学知识。
教学延伸：
1. 在教室或家庭环境中放置一个实际的时钟，让幼儿每天观察和记录不同时间刻度上的指针位置。
2. 每天让幼儿参与设置教室或家庭的日常活动时间表，让他们学会根据时间安排自己的活动。
3. 引导幼儿观察和记录日出、日落的时间，帮助他们理解时间的变化和规律。
幼儿认识时钟的大班数学教案 篇三
幼儿认识时钟的大班数学教案
【活动目的】
1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2．培养观察力、思维力、动手能力
【活动准备】
1．创设“钟表展览馆”的教学环境。
2．人手一只可以拨动的小时钟。
3．反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。
【活动过程】
一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
1．每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
2．比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3．钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
4．得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
1．教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。
2．提问：①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3．老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。
4．小朋友第二次尝试练习：①按老师的要求拨整点、半点；②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系
1．提问：小朋友，你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2．教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的'好朋友。
六、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣
师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来方便，还可以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗?
