高中英语语法宾语从句要点(经典3篇)
高中英语语法宾语从句要点 篇一
宾语从句是英语语法中的一个重要概念，尤其在高中英语学习中占据了重要的地位。宾语从句是指在一个句子中作为宾语的从句。它通常由连接词引导，连接词可以是关系词、连词或疑问词。在这篇文章中，我们将重点介绍高中英语语法宾语从句的要点。
首先，宾语从句可以在句子中充当动词的宾语。例如，在下面的句子中，宾语从句是整个句子的宾语：
1. I know that he is coming.
在这个例子中，宾语从句“that he is coming”是动词“know”的宾语。
其次，宾语从句可以由连接词“that”引导。这是宾语从句最常见的形式。例如：
2. She said that she would come.
在这个例子中，宾语从句“that she would come”由连接词“that”引导。
除了使用“that”作为连接词之外，宾语从句还可以由其他连接词引导。例如：
3. I wonder if he will come.
在这个例子中，宾语从句“if he will come”由连接词“if”引导。
此外，宾语从句也可以由疑问词引导。当宾语从句需要提问时，我们可以使用疑问词作为连接词。例如：
4. Can you tell me where the library is?
在这个例子中，宾语从句“where the library is”由疑问词“where”引导。
需要注意的是，有些动词后面只能接宾语从句，不能接不带连接词的宾语。例如，动词“tell”后面必须接宾语从句。例如：
5. He told me that he loved me.
在这个例子中，动词“tell”后面必须接宾语从句“that he loved me”。
最后，宾语从句的时态也需要与主句保持一致。例如，在下面的句子中，主句是一般现在时，所以宾语从句也要使用一般现在时：
6. She said that she likes ice cream.
在这个例子中，主句是一般现在时“she said”，所以宾语从句也使用一般现在时“she likes”。
总结起来，高中英语语法宾语从句要点包括：宾语从句可以在句子中充当动词的宾语；宾语从句可以由连接词“that”引导；宾语从句也可以由其他连接词或疑问词引导；有些动词只能接宾语从句，不能接不带连接词的宾语；宾语从句的时态需要与主句保持一致。
高中英语语法宾语从句要点 篇二
宾语从句是高中英语语法中的重要概念，是学生们在学习英语时需要掌握的一种句子结构。在这篇文章中，我们将重点介绍高中英语语法宾语从句的要点。
首先，宾语从句通常由连接词引导。常见的连接词包括“that”、“if”、“whether”、“who”、“what”等。例如：
1. He asked if I would go with him.
在这个例子中，宾语从句“if I would go with him”由连接词“if”引导。
其次，宾语从句可以在句子中充当动词的宾语。宾语从句通常回答由动词引发的问题，例如“what”、“where”、“when”、“why”等。例如：
2. I don't know what he wants.
在这个例子中，宾语从句“what he wants”回答了动词“know”的问题“他想要什么”。
需要注意的是，有些动词后面只能接宾语从句，不能接不带连接词的宾语。这些动词包括“think”、“believe”、“know”等。例如：
3. She believes that he is telling the truth.
在这个例子中，动词“believe”后面必须接宾语从句“that he is telling the truth”。
此外，宾语从句的时态也需要与主句保持一致。例如，在下面的句子中，主句是一般现在时，所以宾语从句也要使用一般现在时：
4. He told me that he likes to play soccer.
在这个例子中，主句是一般现在时“he told”，所以宾语从句也使用一般现在时“he likes”。
总结起来，高中英语语法宾语从句的要点包括：宾语从句通常由连接词引导；宾语从句可以在句子中充当动词的宾语；宾语从句可以回答由动词引发的问题；有些动词只能接宾语从句，不能接不带连接词的宾语；宾语从句的时态需要与主句保持一致。掌握这些要点对于高中英语学习和应对考试都非常重要。
高中英语语法宾语从句要点 篇三
下面是小编分享的
宾语从句作为一个重要的语法知识, 是每年高考的必考点,宾语从句使用也有很多应只注意的地方,今天我们就总结了高中英语宾语从今常见的四点错误,希望对同学们有用处!
一、高中宾语从句要点之时态的呼应
1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。例如:
I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)
2. 如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。例如:
He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。
3. 如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。例如:
Our teacher told us that light travels faster than sound.
二、高中宾语从句要点之引导词的使用
1. 当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。例如:
Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.
2. 当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。例如:
David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.
3. 当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who, whose, what, which)或连接副词(如when, where, why, how),引导宾语从句。例如:
Do you know what we can do on the island?
I don’t know why Jane was late for school this morning.
三、高中宾语从句要点之语序的陈述化
宾语从句一般要用陈述句语序。例如:
When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.
Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?
四、高中宾语从句要点之否定转移
当主句的谓语动词为think, believe, suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。例如:
I don’t believe he is here on time, is he?
I don’t think Tom is the best student in his class, is he?
