考研英语:抓住考研英语阅读主旨句【优秀3篇】

考研英语:抓住考研英语阅读主旨句 篇一

在考研英语阅读中,抓住主旨句是非常重要的,因为主旨句能够帮助我们更好地理解文章的中心思想和重点信息。在阅读理解题中,往往会出现一些问题要求我们找出文章的主旨句,这就需要我们具备一定的技巧和方法。

首先,我们应该明确主旨句的特点。主旨句往往出现在文章的开头或结尾部分,它通常是对整个文章进行概括和总结的句子。主旨句一般比较简短,表达明确,能够准确地传达作者的意图。在阅读中,我们可以通过寻找主旨句来帮助我们理解文章的整体结构和重点内容。

其次,我们需要学会利用上下文来判断主旨句。主旨句通常是通过上下文来推断出来的,我们可以通过理解上下文中的关键词和句子之间的逻辑关系来确定主旨句。比如,如果文章中出现了一些转折词或逻辑连接词,那么这些词往往会暗示文章的重点信息。此外,我们还可以通过观察文章的段落结构和语言风格来推断主旨句。

最后,我们需要多做一些练习来提高抓住主旨句的能力。可以选择一些经典的考研英语阅读材料进行练习,通过刷题来熟悉主旨句的表达方式和常见的出题形式。同时,我们还可以阅读一些英文原著和报刊杂志,通过阅读来提高对主旨句的识别能力。

总之,抓住考研英语阅读主旨句是提高阅读理解能力的重要环节。通过掌握主旨句的特点和判断方法,进行针对性的练习和积累,我们能够更好地应对考研英语阅读,提高阅读理解的得分。

考研英语:抓住考研英语阅读主旨句 篇二

在考研英语阅读中,抓住主旨句是提高阅读理解能力的重要技巧。主旨句往往能够帮助我们更好地理解文章的中心思想和重点信息,从而更好地回答问题和解答题目。

那么,我们应该如何抓住考研英语阅读的主旨句呢?

首先,我们应该注意文章的开头和结尾部分。通常来说,主旨句往往出现在文章的开头或结尾部分,它能够概括和总结整篇文章的中心思想。因此,我们可以先阅读文章的开头和结尾部分,寻找其中的关键词和句子,从而确定主旨句的位置和内容。

其次,我们需要注重上下文的语境和逻辑关系。主旨句通常是通过上下文的语境和逻辑关系来推断出来的。我们可以通过观察文章的段落结构和语言风格,寻找其中的关键词和句子,从而确定主旨句的意图和表达方式。同时,我们还可以通过理解上下文中的转折词和逻辑连接词,来推断出文章的重点信息和中心思想。

最后,我们需要多做一些练习来提高抓住主旨句的能力。可以选择一些经典的考研英语阅读材料进行练习,通过刷题来熟悉主旨句的表达方式和常见的出题形式。同时,我们还可以阅读一些英文原著和报刊杂志,通过阅读来提高对主旨句的识别能力。

总之,抓住考研英语阅读主旨句是提高阅读理解能力的重要环节。通过掌握主旨句的特点和判断方法,进行针对性的练习和积累,我们能够更好地应对考研英语阅读,提高阅读理解的得分。

考研英语:抓住考研英语阅读主旨句 篇三

考研英语:抓住考研英语阅读主旨句

考研英语阅读理解,常会有主旨句,考生在考试时迅速找到主旨句不仅节约了答题时间,而且提高了英语阅读理解答题的准确性。下面教大家几个找到并利用主旨句的技巧。

主旨题的解题技巧:

第一,因为考生需要读完全文才能把握文章主题,所以在解答此类题时,考生不要急于去找答案,不论它出现在什么位置都把它作为最后一道题来做。在做完另外几道题后,无疑会有助于考生加深对整个文章的理解。

第二,看到文章主旨型题目,考生要着重理解首段或末段,同样,段落主旨题也要重视首末句。这是英语文章中出现中心思想最频繁的位置。

第三,文章主旨出现在中间的比较少见。这样的主旨句一般兼起承上启下的'作用。遇到文章中前后段意思转折时,考生应该提高警惕,它往往是主旨所在。段落中情况也类似。

第四,如果文章中没有明确的主题句,主题思想要通过各段的主要内容进行归纳。这时考生就要着重看各段的首末句。试题中的Title 题也属于该种情况。考生必须通读全文,才能得出答案。

解题中还有一些具体实用的解题技巧:

首先,关于主题句的判断方法。

第一,段落主题句的判断要看该段的第二句或第三句。如果它们是对第一句进行阐述,那么第一句就是主题句;如果是对第二句进行阐述,那第二句就是主题句;主题句也可能出现在末句。当最后一句是对全段进行总结时,该句就是主题句。对于主题句在句中的情况,当段落中出现转折时,该句很可能是主题句。文章主旨所在段落的判断与此相同。

第二,作者有意识地反复重复的观点通常是主旨。

第三,首段出现疑问句时,该问题就是全文探讨的内容,对该问题的解答就是文章主旨。

第四,作者提出文章主旨时,常常伴有文字提示,如therefore,thus,but,however,inshort等等。

其次,选项特点。

正确选项特点:(1)不出现细节信息;(2)不含过分肯定或绝对意义的词。

干扰项特点:(1)一般以偏概全,只是文章的细枝末节

,不能涵盖全文内容;(2)出现细节性的名词信息;(3)过于笼统。

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