幼儿园社会健康教案(实用3篇)
幼儿园社会健康教案 篇一
引言：
社会健康是幼儿成长过程中十分重要的一环，通过社会健康教育可以培养幼儿的良好行为习惯、合作能力和良好的人际关系，为他们未来的发展奠定基础。本教案将介绍一套适用于幼儿园的社会健康教育方案。
一、教育目标：
1. 培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌、分享、守时等；
2. 提高幼儿的合作能力，培养团队意识；
3. 培养幼儿良好的人际交往能力，如友善、倾听、尊重等；
4. 培养幼儿的自理能力和生活习惯；
5. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容和方法：
1. 礼貌与分享：
- 教师通过讲故事、角色扮演等方式，引导幼儿学习礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等；
- 在日常生活中，提醒幼儿分享玩具、食物等，培养他们的合作意识和分享精神。
2. 合作能力培养：
- 组织幼儿进行小组活动，如拼图、游戏等，培养幼儿团队合作能力；
- 倡导幼儿互相帮助、合作解决问题，培养他们的团队意识。
3. 人际交往能力：
- 鼓励幼儿多参与小组活动，与其他幼儿进行交流与合作；
- 引导幼儿学习倾听他人、尊重他人的意见和感受，培养友善的行为习惯。
4. 自理能力与生活习惯：
- 教师引导幼儿养成自己穿脱衣服、洗手、整理书包等自理能力；
- 通过日常生活中的情景教学，培养幼儿良好的生活习惯，如整齐摆放物品、咀嚼细嚼慢咽等。
5. 安全教育：
- 教师通过游戏、故事等方式，向幼儿传授基本的安全知识，如过马路、防火等；
- 定期组织安全演练，让幼儿学会应对突发事件的正确做法。
三、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活中是否养成了良好的行为习惯；
2. 观察幼儿在小组活动中的参与度和合作能力；
3. 观察幼儿与他人交往时是否友善、尊重他人；
4. 观察幼儿的自理能力和生活习惯是否得到了提高；
5. 观察幼儿对安全知识的掌握程度和应对突发事件的能力。
结论：
通过社会健康教育的实施，可以培养幼儿良好的行为习惯、合作能力和人际交往能力，提高幼儿的自理能力和安全意识，为他们全面发展打下基础。在教学过程中，教师应充分发挥自身的引导作用，创造良好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。
幼儿园社会健康教案 篇二
引言：
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，社会健康教育对于幼儿的全面发展至关重要。本文将介绍一套适用于幼儿园的社会健康教育方案，旨在培养幼儿的良好行为习惯、合作能力和人际交往能力。
一、教育目标：
1. 培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌、尊重、分享等；
2. 提高幼儿的合作能力，培养团队意识；
3. 培养幼儿良好的人际交往能力，如友善、倾听、表达等；
4. 培养幼儿的自理能力和生活习惯；
5. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容和方法：
1. 礼貌与尊重：
- 通过讲故事、角色扮演等方式，引导幼儿学习礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等；
- 在日常生活中，提醒幼儿尊重他人的意见和感受，培养他们的合作意识和尊重他人的习惯。
2. 合作能力培养：
- 组织幼儿进行小组活动，如拼图、合作游戏等，培养幼儿团队合作能力；
- 鼓励幼儿互相帮助、合作解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 人际交往能力：
- 鼓励幼儿多参与小组活动，与其他幼儿进行交流与合作；
- 引导幼儿学习倾听他人、表达自己的意见和感受，培养友善的行为习惯和良好的沟通能力。
4. 自理能力与生活习惯：
- 教师引导幼儿养成自己穿脱衣服、洗手、整理物品等自理能力；
- 通过情景教学，培养幼儿良好的生活习惯，如整齐摆放物品、咀嚼细嚼慢咽等。
5. 安全教育：
- 教师通过游戏、故事等方式，向幼儿传授基本的安全知识，如过马路、防火等；
- 定期组织安全演练，让幼儿学会应对突发事件的正确做法。
三、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活中是否养成了良好的行为习惯；
2. 观察幼儿在小组活动中的参与度和合作能力；
3. 观察幼儿与他人交往时是否友善、尊重他人；
4. 观察幼儿的自理能力和生活习惯是否得到了提高；
5. 观察幼儿对安全知识的掌握程度和应对突发事件的能力。
结论：
通过社会健康教育的实施，可以培养幼儿良好的行为习惯、合作能力和人际交往能力，提高幼儿的自理能力和安全意识。教师应充分发挥引导作用，创造良好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。幼儿园社会健康教育方案的实施需要教师、家长和社会共同努力，共同关注幼儿的健康成长。
幼儿园社会健康教案 篇三
教案是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对大班课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是小编为你精心整理的幼儿园社会健康教育教案，希望对你有帮助!
幼儿园社会健康教育教案篇1
【设计意图】
守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。
【活动目标】
1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。
【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。
【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。
【活动过程】
1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。
故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?
岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)
小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?
小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?
岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?
(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)
2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?
(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)
3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。
事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。
事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。
事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。
(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)
4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。
(分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)
幼儿园社会健康教育教案篇2
活动目标：
1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。
2.尝试在地图上找到首都北京和自己的
活动准备：
中国地图、世界地图、北京的资料图片。
活动过程：
一、中国在哪里。
1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。
师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)
2.观察中国地图的轮廓。
师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)
二、中国真大。
1.找找中国的邻居。
师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)
2.对比中国与其他国家的大小。
师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)
三、首都北京。
1.引导幼儿观察中国地图。
师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的?(引导幼儿在地图上找北京。)
师：北京是中国的首都，是国家领导办公的地方。
2.请幼儿看北京资料图片。
师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)
教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。
四、我的家乡。
1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。
师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。
2.师幼讨论。
师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。
[幼儿园社会健康教案]
