幼儿大班数学《10以内按物取数》教案设计【推荐3篇】
幼儿大班数学《10以内按物取数》教案设计 篇一
教案设计目标：
1. 帮助幼儿理解10以内的数字概念。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察物品数量来取数。
3. 培养幼儿的分类和比较能力。
教学准备：
1. 教学用具：纸片、计数卡片、10以内的物品（如水果、玩具等）。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿可以自由活动的区域。
教学过程：
1. 创设情境：教师在教室里放置了一些10以内的物品，如水果、玩具等，并用纸片写上相应的数字。
2. 引导幼儿观察：教师带领幼儿围绕教室观察并数一数不同物品的数量。
3. 讨论并分类：教师和幼儿一起讨论不同物品的数量，引导幼儿将物品分类，并用计数卡片表示每一类物品的数量。
4. 游戏活动：教师鼓励幼儿自由选择一个物品，然后根据物品的数量取相应的数字卡片，将数字卡片放在物品旁边。
5. 练习比较：教师给幼儿出示两个物品，让幼儿根据物品的数量选择更多或更少的数字卡片。
6. 小结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿一起总结规律。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的实物和数字卡片，让幼儿自由选择物品，并按照数量取相应的数字卡片。
2. 引导幼儿进行简单的加法和减法运算，例如给幼儿出示两个物品，让幼儿将两个物品的数量相加或相减，并选择正确的数字卡片。
幼儿大班数学《10以内按物取数》教案设计 篇二
教案设计目标：
1. 帮助幼儿巩固对10以内数字的认知。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察物品数量来取数。
3. 培养幼儿的分类和比较能力。
教学准备：
1. 教学用具：纸片、计数卡片、10以内的物品（如水果、玩具等）。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿可以自由活动的区域。
教学过程：
1. 创设情境：教师在教室里放置了一些10以内的物品，如水果、玩具等，并用纸片写上相应的数字。
2. 引导幼儿观察：教师带领幼儿围绕教室观察并数一数不同物品的数量。
3. 讨论并分类：教师和幼儿一起讨论不同物品的数量，引导幼儿将物品分类，并用计数卡片表示每一类物品的数量。
4. 游戏活动：教师鼓励幼儿自由选择一个物品，然后根据物品的数量取相应的数字卡片，将数字卡片放在物品旁边。
5. 练习比较：教师给幼儿出示两个物品，让幼儿根据物品的数量选择更多或更少的数字卡片。
6. 小结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿一起总结规律。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的实物和数字卡片，让幼儿自由选择物品，并按照数量取相应的数字卡片。
2. 引导幼儿进行简单的加法和减法运算，例如给幼儿出示两个物品，让幼儿将两个物品的数量相加或相减，并选择正确的数字卡片。
幼儿大班数学《10以内按物取数》教案设计 篇三
幼儿大班数学《10以内按物取数》教案设计
活动目标：
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
活动准备： 洞洞板学具、教学PPT
活动重点、难点
1、重点：能按指令正确操作；
2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程： 故事：《蚂蚁搬豆》
1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；
②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行
③请幼儿将蚂蚁搬的`8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；
④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.
4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？
请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；
②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：
1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；
2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
