动物聚会幼儿园大班科学教案(优质3篇)
动物聚会幼儿园大班科学教案 篇一
标题：探索动物聚会的奥秘
引言：
在幼儿园的科学教育中，动物是一个非常有趣的话题。通过观察和学习动物的特点和行为，可以帮助幼儿们培养对自然的兴趣和探索精神。本教案将带领大班幼儿们一起探索动物聚会的奥秘，通过实地观察和实验，让幼儿们了解动物聚会的原因和意义。
一、目标：
1. 培养幼儿们对动物聚会的兴趣和好奇心；
2. 通过观察和实验，让幼儿们了解动物聚会的原因和意义；
3. 培养幼儿们的观察和记录能力。
二、准备材料：
1. 动物聚会图片或视频；
2. 幼儿园附近的公园或草地；
3. 图书馆相关动物聚会的书籍。
三、教学过程：
1. 导入：
通过展示一些动物聚会的图片或视频，引发幼儿们的好奇心和猜测动物聚会的原因。
2. 观察动物聚会：
带领幼儿们到附近的公园或草地观察动物聚会的现象。可以观察鸟类、蚂蚁、蜜蜂等动物的聚会行为，让幼儿们亲身体验动物聚会的奇妙。
3. 图书馆参观：
带领幼儿们到图书馆，借阅相关的动物聚会的书籍，让幼儿们通过阅读了解更多关于动物聚会的知识。
4. 实验探索：
进行一些简单的实验，让幼儿们亲自探索动物聚会的原因。比如，观察蚂蚁的行动轨迹，通过给蚂蚁提供不同的食物，观察它们的聚集和分散行为。通过实验，让幼儿们感受到动物聚会的原因可能与食物、繁殖等因素有关。
5. 讨论和总结：
引导幼儿们回到教室，进行讨论和总结。鼓励幼儿们分享自己观察到的动物聚会现象，让他们用自己的语言描述动物聚会的原因和意义。
四、拓展活动：
1. 绘画活动：
让幼儿们用绘画的方式表达对动物聚会的理解和想象。
2. 角色扮演：
分组进行角色扮演，让幼儿们扮演不同的动物，模拟动物聚会的场景，增强对动物聚会的理解。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿们通过观察、实验和讨论，能够更深入地了解到动物聚会的奥秘。通过实地观察和实验，幼儿们的观察和记录能力得到了锻炼，培养了他们的科学探索精神。同时，通过绘画和角色扮演等活动，增强了幼儿们对动物聚会的理解和想象力。这样的教学过程不仅让幼儿们学到了知识，也提高了他们的动手能力和团队合作意识。通过这样的科学教育，幼儿们对自然的兴趣和热爱将会得到培养和加强。
动物聚会幼儿园大班科学教案 篇二
标题：幼儿园大班动物聚会科学实验
引言：
在幼儿园的科学教育中，实验是培养幼儿们科学探索精神和观察记录能力的有效方式。本教案将以动物聚会为主题，通过一系列简单的实验，让幼儿们亲自参与，探索动物聚会的原因和意义。
一、目标：
1. 培养幼儿们对动物聚会的兴趣和好奇心；
2. 通过实验，让幼儿们了解动物聚会的原因和意义；
3. 培养幼儿们的观察和记录能力。
二、实验材料：
1. 透明玻璃容器；
2. 小石子、树枝等模拟动物栖息地；
3. 热水和冷水；
4. 小玩具动物。
三、实验过程：
1. 实验一：温度对动物聚会的影响
a. 准备一个透明玻璃容器，底部放入一层小石子或树枝，模拟动物的栖息地。
b. 在容器中放入一些小玩具动物。
c. 将容器分成两部分，一部分加入热水，另一部分加入冷水。
d. 观察小玩具动物的行为，记录它们在不同温度下的聚集和分散情况。
2. 实验二：食物对动物聚会的影响
a. 准备一个透明玻璃容器，底部放入一层小石子或树枝，模拟动物的栖息地。
b. 在容器中放入一些小玩具动物。
c. 在容器的一侧放入一些食物，比如小颗粒的食物。
d. 观察小玩具动物的行为，记录它们在有食物的一侧是否更聚集。
3. 实验三：声音对动物聚会的影响
a. 准备一个透明玻璃容器，底部放入一层小石子或树枝，模拟动物的栖息地。
b. 在容器中放入一些小玩具动物。
c. 在容器的一侧播放一段动物叫声的录音。
d. 观察小玩具动物的行为，记录它们在有声音的一侧是否更聚集。
四、讨论和总结：
引导幼儿们讨论和总结实验结果，提醒幼儿们要用自己的话语描述实验结果和结论。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿们通过实验亲自参与，探索动物聚会的原因和意义。通过实验，幼儿们不仅观察到了动物在不同条件下的聚集和分散行为，也培养了他们的观察和记录能力。通过讨论和总结，幼儿们能够用自己的语言描述实验结果和结论，提高了他们的表达能力。这样的实验过程不仅让幼儿们学到了知识，也培养了他们的探索精神和科学思维能力。通过这样的科学教育，幼儿们对自然的兴趣和热爱将会得到培养和加强。
动物聚会幼儿园大班科学教案 篇三
动物聚会幼儿园大班科学教案
活动目标
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
活动准备
1、多媒体课件
2、动物卡片
3、动物的家背景图片2张
活动过程
1、激趣导入 教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。
2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类
3、观看多媒体课件， 让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？
4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的'情感，培养幼儿的环保意识。 ①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？
5、游戏：动物找家 玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它
6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。
教学反思
在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
小百科：动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。
