幼儿园大班的科学教案(实用3篇)
幼儿园大班的科学教案 篇一
标题：探索自然界中的动物
引言：
在幼儿园大班的科学教学中，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心是非常重要的。本教案将以探索自然界中的动物为主题，通过观察、实验和游戏等多种方式，帮助幼儿了解不同的动物种类、特征以及它们与环境的关系，培养幼儿的观察力和思维能力。
一、教学目标：
1. 能够认识并描述不同的动物种类；
2. 能够观察和比较不同动物的外貌特征；
3. 能够理解动物与环境的关系；
4. 能够通过实验和游戏等方式培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：不同的动物图片或卡片，包括陆地动物、水生动物、飞行动物等；
2. 实物：动物模型或玩具；
3. 实验材料：水槽、塑料动物、水、石头、水草等；
4. 游戏道具：动物拼图、动物配对卡片等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
通过展示不同的动物图片或卡片，引导幼儿讨论并描述不同动物的外貌特征，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察实验：
a. 准备一个水槽，将水槽中放入一些塑料动物，如鱼、乌龟等，再加入一些水草和石头，创造一个类似于水生动物的环境。让幼儿观察水中的动物，并询问他们这些动物生活在哪里。
b. 引导幼儿通过观察实验，了解动物与环境的关系，如水生动物适应水中生活的特征等。
3. 游戏活动：
a. 拼图游戏：准备动物拼图，让幼儿通过拼图的方式认识和记忆不同的动物。
b. 动物配对：准备动物配对卡片，让幼儿通过配对的方式巩固对动物的认识。
4. 总结反思：
通过讨论和总结，引导幼儿回顾所学内容，加深对动物种类、特征以及与环境的关系的理解。
幼儿园大班的科学教案 篇二
标题：探索自然界中的植物
引言：
在幼儿园大班的科学教学中，培养幼儿对自然界植物的兴趣和认识是非常重要的。本教案将以探索自然界中的植物为主题，通过观察、实验和游戏等多种方式，帮助幼儿了解不同的植物种类、特征以及它们与环境的关系，培养幼儿的观察力和思维能力。
一、教学目标：
1. 能够认识并描述不同的植物种类；
2. 能够观察和比较不同植物的外貌特征；
3. 能够理解植物与环境的关系；
4. 能够通过实验和游戏等方式培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：不同的植物图片或卡片，包括树木、花卉、蔬菜等；
2. 实物：植物模型或玩具；
3. 实验材料：花盆、土壤、种子、水等；
4. 游戏道具：植物拼图、植物配对卡片等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
通过展示不同的植物图片或卡片，引导幼儿讨论并描述不同植物的外貌特征，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察实验：
a. 准备一些花盆、土壤、种子和水等实验材料，让幼儿亲手种植一棵小植物，并观察它的生长过程。引导幼儿通过观察实验，了解植物的生长需要土壤、水和阳光等条件。
b. 让幼儿观察不同的植物模型或玩具，并询问他们这些植物生长在哪里。
3. 游戏活动：
a. 拼图游戏：准备植物拼图，让幼儿通过拼图的方式认识和记忆不同的植物。
b. 植物配对：准备植物配对卡片，让幼儿通过配对的方式巩固对植物的认识。
4. 总结反思：
通过讨论和总结，引导幼儿回顾所学内容，加深对植物种类、特征以及与环境的关系的理解。
幼儿园大班的科学教案 篇三
关于幼儿园大班的科学教案
一、设计思路：
今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
二、活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
三、活动准备：
1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
四、活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的`物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？
(2)集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”
(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。
3、发散思维：
如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”
(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”
五、活动延伸：
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
