幼儿美术教案【精彩4篇】

幼儿美术教案 篇一

主题：发展幼儿绘画技能的教学活动

引言：

绘画是幼儿艺术教育中非常重要的一个方面，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还能促进幼儿的创造力和表现力的发展。因此，我们需要设计一系列的教学活动来帮助幼儿发展绘画技能。

活动一：色彩感知与配色

目标：培养幼儿对色彩的感知能力，学会基本的配色技巧。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些色彩鲜艳的图片，引导幼儿观察并描述其中的颜色。

2. 引导幼儿参与色彩分拣游戏，将不同颜色的纸片分类，并引导他们命名每种颜色。

3. 给幼儿提供不同颜色的颜料和画笔，鼓励他们进行自由创作，并引导他们尝试不同的配色方案。

活动二：线条的表现力

目标：培养幼儿对线条的感知能力，学习如何运用线条表现物体的形态和结构。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些线条的图片，引导幼儿观察并描述其中的线条特点。

2. 引导幼儿参与线条游戏，让他们用身体动作模仿不同线条的形态。

3. 给幼儿提供不同类型的线条工具，如铅笔、钢笔等，鼓励他们进行线条创作，并引导他们尝试不同线条的运用方式。

活动三：形状的认知与创造

目标：培养幼儿对形状的感知能力，学习如何组合和创造不同的形状。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些不同形状的图片，引导幼儿观察并描述其中的形状特点。

2. 引导幼儿参与形状拼图游戏，让他们用不同的形状拼出各种图案。

3. 给幼儿提供不同形状的切割纸片和胶水，鼓励他们进行形状的拼贴创作，并引导他们尝试组合创造出新的形状。

结语：

通过以上的教学活动，幼儿能够培养对色彩、线条和形状的感知能力，并学会运用这些元素进行创作。同时，这些活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，为他们日后的艺术发展打下坚实的基础。

幼儿美术教案 篇二

主题：培养幼儿审美情趣的艺术教学活动

引言：

审美情趣是幼儿艺术教育中至关重要的一部分，它不仅能够影响幼儿的艺术品味，还能够培养他们对美的欣赏能力和判断能力。因此，我们需要设计一系列的教学活动来培养幼儿的审美情趣。

活动一：欣赏名画

目标：培养幼儿对名画的欣赏能力，学会从作品中体会和表达自己的情感。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些经典名画的图片，引导幼儿观察并描述其中的画面特点。

2. 引导幼儿参与画面情感表达活动，让他们选择一幅自己喜欢的名画，用绘画、剪纸等形式表达自己对作品的情感。

活动二：艺术品制作

目标：培养幼儿对艺术品的制作兴趣，学习如何用不同的材料和技巧创作艺术作品。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些艺术品的图片，引导幼儿观察并描述其中的材料和技巧。

2. 引导幼儿参与艺术品制作活动，让他们选择一种喜欢的材料和技巧，进行创作，并引导他们表达自己对作品的情感。

活动三：环境美化

目标：培养幼儿对环境美化的意识，学会用艺术品装饰环境。

步骤：

1. 教师给幼儿展示一些环境美化的图片，引导幼儿观察并描述其中的装饰效果。

2. 引导幼儿参与环境美化活动，让他们选择一种装饰材料和方式，美化教室或家庭环境，并引导他们表达自己对环境美化的感受。

结语：

通过以上的教学活动，幼儿能够培养对名画和艺术品的欣赏能力，并学会从中表达自己的情感。同时，这些活动也能够激发幼儿对环境美化的意识，培养他们对美的追求和创造力。

幼儿美术教案 篇三

　　小班优秀教案：

　　美术课《下雨了》

　　一、活动背景：

　　从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　二、活动实录：

　　（一）活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　（二）活动准备：

　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　（三）活动过程：

　　1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。

　　师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）

　　幼A：那件黄色的雨衣是我的。

　　幼B：那个是我的。

　　（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？）

　　幼C：这些是雨衣和雨靴。

　　师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？

　　幼A：在下雨。

　　幼B：今天在下雨。

　　师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

　　幼A：上面落下来的。

　　幼B：从天上落下来的。

　　师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？

　　幼A：是一滴一滴的。

　　幼B：是一根一根的。

　　幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。

　　师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

　　幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。

　　师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，

　　好像在跳舞一样。我们来学一学雨 落下来的样子好不好？（幼齐答：好）

　　2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）

　　3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）

　　师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）

　　师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

　　教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。 教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　4、幼儿大胆作画，教师指导。

　　（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　　（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　5、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述） （评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）

　　6、活动延伸

　　帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

　　三、活动评价

　　这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。

幼儿美术教案 篇四

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