幼儿园中班科学活动教案(精彩4篇)

幼儿园中班科学活动教案 篇一

标题：探索水的特性

教学目标：

1. 让幼儿了解水的特性，如：颜色、形状、流动性等；

2. 培养幼儿对水的观察和实验的兴趣。

教学准备：

1. 水、各种容器、不同颜色的食用色素、小漏斗、塑料勺子、毛巾等。

教学过程：

1. 导入：老师向幼儿介绍今天的主题是水的特性，提问“你们知道水有什么特点吗？”鼓励幼儿积极回答。

2. 观察实验：老师准备几个不同颜色的水，让幼儿观察并描述水的颜色。然后，将不同颜色的水倒在透明的容器中，让幼儿观察水的形状和流动性，并与其他液体进行比较。

3. 探究实验：老师将准备好的不同颜色的水倒入小漏斗中，让幼儿用塑料勺子将水滴到另一个容器中，观察水滴的形状和流动轨迹。然后，让幼儿用毛巾擦拭水滴，观察水滴的消失过程。

4. 总结：通过观察实验和探究实验，让幼儿总结出水的特性，如：透明、无形状、流动性等。

教学延伸：

1. 在自然环境中观察水的特性，如溪流、湖泊、雨水等；

2. 带领幼儿进行更多的水实验，如：水的密度、水的凝固等。

幼儿园中班科学活动教案 篇二

标题：探索物体的浮力

教学目标：

1. 让幼儿了解物体的浮力是什么，以及浮力的大小与物体的形状和重量有关；

2. 培养幼儿对浮力的观察和实验的兴趣。

教学准备：

1. 水盆、水、不同形状的物体（如小球、方块、圆柱等）、秤等。

教学过程：

1. 导入：老师向幼儿介绍今天的主题是物体的浮力，提问“你们知道什么是浮力吗？”鼓励幼儿积极回答。

2. 观察实验：老师将准备好的不同形状的物体放入水盆中，让幼儿观察物体在水中的情况，并与同样重量的其他物体进行比较。

3. 探究实验：老师将准备好的不同形状的物体分别称重，然后放入水盆中，让幼儿观察物体在水中的情况，并记录下物体在水中的浮力情况。

4. 总结：通过观察实验和探究实验，让幼儿总结出物体的浮力与物体的形状和重量有关，形状越大、重量越轻的物体浮力越大。

教学延伸：

1. 进一步探究物体的浮力与物体的密度有关；

2. 带领幼儿进行更多的浮力实验，如：浮力与物体在水中的位置关系等。

幼儿园中班科学活动教案 篇三

　　活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具。3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对探索活动感趣活动准备：

　　黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明杯子5个活动过程：

　　1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探索的兴趣师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓励幼儿大胆设想和表达

）2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录师：今天，老师还给小朋友准备了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢？（鼓励幼儿大胆猜测、讲述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜测）3、幼儿操作并记录实验结果师：究竟哪种工具又快、又方便呢？老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

　　（幼儿操作教师指导，注意提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺，探索用法）4、结合记录表集体讨论，发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么使用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法）师小结：原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。

　　5、比赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！

幼儿园中班科学活动教案 篇四

]