幼儿园小班《我的小嘴巴》教案(精彩6篇)
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇一
标题：培养幼儿正确使用小嘴巴的习惯
引言：
小嘴巴是幼儿最重要的工具之一，它不仅是吃饭、说话的器官，还是表达情感、交流思想的媒介。因此，正确使用小嘴巴的习惯对幼儿的健康和语言发展至关重要。本篇教案将针对幼儿园小班的学生，通过一系列有趣的活动和游戏，帮助幼儿培养正确使用小嘴巴的习惯。
一、教学目标：
1. 认识小嘴巴的功能和重要性。
2. 学会正确使用小嘴巴的方法和技巧。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯，保持口腔卫生。
4. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
二、教学内容：
1. 小嘴巴的功能和重要性介绍。通过图片、视频等媒介让幼儿了解小嘴巴的作用，如吃饭、说话、笑等。
2. 正确使用小嘴巴的方法和技巧。教授幼儿正确的咀嚼食物、喝水、刷牙等方法，并通过示范和练习，帮助幼儿掌握正确的口腔动作。
3. 培养良好的饮食习惯。通过游戏和互动活动，让幼儿认识到健康饮食的重要性，如多吃水果蔬菜、少吃糖果和垃圾食品。
4. 保持口腔卫生。教授幼儿正确刷牙的方法，并引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。
5. 提高表达能力和语言交流能力。通过口头表达、角色扮演等活动，培养幼儿的表达能力和语言交流能力。
三、教学活动：
1. 谈论小嘴巴的功能。教师通过图片和视频展示小嘴巴的不同用途，引导幼儿讨论并认识到小嘴巴的重要性。
2. 营造良好的用餐环境。教师组织幼儿用餐活动，引导幼儿正确使用小嘴巴咀嚼食物，注意餐桌礼仪。
3. 游戏「咬水果」。教师准备一些水果，让幼儿用小嘴巴咬下一口，品尝水果的味道，同时培养幼儿的细嚼慢咽习惯。
4. 角色扮演「刷牙时间」。教师和幼儿一起扮演刷牙的角色，引导幼儿正确刷牙，讲解刷牙的方法和注意事项。
5. 绘画「我喜欢吃的食物」。让幼儿画出自己喜欢吃的食物，并鼓励幼儿用小嘴巴描述一下这种食物的味道和口感。
6. 表演「我的小嘴巴」。教师引导幼儿用小嘴巴表演各种动作，如吹气球、吹蜡烛等，提高幼儿的口腔肌肉控制能力。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在用餐时是否能正确使用小嘴巴咀嚼食物，并注意餐桌礼仪。
2. 观察幼儿在刷牙时是否能正确使用小嘴巴刷牙，并掌握刷牙的方法和注意事项。
3. 收集幼儿绘画作品，评估幼儿对食物味道和口感的描述能力。
4. 观察幼儿在表演活动中是否能灵活运用小嘴巴进行动作表演。
五、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对小嘴巴的功能和重要性有了更深刻的理解，并学会了正确使用小嘴巴的方法和技巧。同时，通过游戏和互动活动，幼儿的饮食习惯得到了培养，口腔卫生意识也得到了提高。在表达能力和语言交流方面，幼儿通过口头表达和角色扮演的活动，提高了自己的表达能力和语言交流能力。在今后的教学中，我会继续通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿巩固和提高正确使用小嘴巴的习惯。
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇二
标题：保护幼儿口腔健康的重要性
引言：
幼儿期是口腔健康的关键时期，良好的口腔卫生习惯对幼儿的健康和发展具有重要意义。本篇教案将以幼儿园小班的学生为对象，通过一系列互动活动和实践操作，帮助幼儿认识到保护口腔健康的重要性，掌握正确的口腔卫生习惯。
一、教学目标：
1. 认识口腔健康的重要性。
2. 学会正确刷牙的方法和技巧。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
4. 提高幼儿对口腔健康的关注和保护意识。
二、教学内容：
1. 口腔健康的重要性介绍。通过图片、视频等媒介让幼儿了解口腔健康与全身健康的关系，引导幼儿认识到保护口腔健康的重要性。
2. 正确刷牙的方法和技巧。教授幼儿正确刷牙的方法，如刷牙顺序、刷牙时间和刷牙动作等，并通过示范和练习，帮助幼儿掌握正确的刷牙技巧。
3. 口腔卫生习惯的养成。通过游戏和互动活动，让幼儿了解如何保持口腔清洁，如定期刷牙、吃饭后漱口等。
4. 健康饮食的重要性。教授幼儿健康饮食的知识，如多吃水果蔬菜、少吃糖果和垃圾食品，并通过游戏和实际操作，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
5. 口腔保护意识的培养。通过故事、图片等媒介，让幼儿了解口腔问题的危害和预防方法，提高幼儿对口腔健康的关注和保护意识。
三、教学活动：
1. 观看视频「小猫刷牙」。教师播放一段有关小猫刷牙的视频，引导幼儿观察和描述小猫刷牙的过程，并帮助幼儿掌握正确刷牙的方法和技巧。
2. 游戏「找好牙齿」。教师准备一些牙齿模型，让幼儿观察并找出好牙齿，引导幼儿了解好牙齿的特征，如洁白、整齐等。
3. 实践操作「刷牙时间」。教师组织幼儿刷牙活动，引导幼儿正确刷牙，并注意刷牙的顺序和动作。
4. 游戏「找口腔问题」。教师通过图片展示口腔问题，让幼儿找出问题，引导幼儿认识到口腔问题的危害，并讨论预防口腔问题的方法。
5. 实践操作「健康饮食」。教师准备一些健康食物和不健康食物，让幼儿区分并选择健康食物，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在刷牙时是否能正确使用刷牙方法和技巧。
2. 观察幼儿在实践操作中是否能正确刷牙和保持口腔清洁。
3. 收集幼儿的作品，评估幼儿对口腔问题的认识和口腔保护意识。
4. 观察幼儿在健康饮食活动中是否能正确区分健康食物和不健康食物，并选择健康食物。
五、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿认识到保护口腔健康的重要性，掌握了正确刷牙的方法和技巧。同时，通过游戏和实践操作，幼儿的口腔卫生习惯得到了培养，口腔保护意识也得到了提高。在健康饮食方面，幼儿通过游戏和实际操作，了解到健康食物的重要性，并养成良好的饮食习惯。在今后的教学中，我会继续通过有趣的活动和实践操作，帮助幼儿巩固和提高口腔健康的保护意识。
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇三
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的饮料、牛奶等。
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）
活动过程：
（一）猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
（二）幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
（三）幼儿游玩：“Mouth乐园”。
1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
（四）教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”
2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇四
活动目标：
1、知道嘴巴的用处，说出嘴巴可以做什么。
2、学习保护嘴巴的方法。
活动准备：
幼儿每人一杯甜水和一杯咸水，吃的东西若干，鸡毛若干。
活动过程：
1、谜语引出课题
教师出示谜语：“红门楼，白院墙，里面住着一个胖红娘。”请幼儿猜谜语。
教师边引导边启发，让幼儿猜出是嘴巴。
2、认识嘴巴和嘴巴的作用。
（1）分辨甜水和咸水：教师出示两杯水，一杯甜水，一杯咸水，请幼儿用各种感官去品尝，想办法分辨出来是什么味道的。
再请幼儿说一说自己是怎样知道水的味道的，是用什么尝出来的。
教师引导启发幼儿是用舌头品尝出来的。
（2）嘴巴里有什么?请幼儿张开嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?
了解舌头品尝味道和牙齿咀嚼的作用。
（3）教师启发幼儿说说嘴巴可以做什么，说出后请幼儿做一做。
嘴巴会说话：教师请幼儿说学过的儿歌《小白鹅上学校》。
嘴巴会唱歌：教师请幼儿唱歌曲《我们爱上幼儿园》
嘴巴会吃东西：教师请幼儿吃东西。
对于嘴巴的呼吸功能，幼儿可能说不出来，教师先请幼儿捏住鼻子，再闭上嘴巴，有什么感觉，再捏住鼻子张开嘴巴，看看又是什么感觉。
引导启发幼儿说出嘴巴的呼吸作用。
3、学习保护嘴巴的方法。
教师组织幼儿讨论：怎样保护我们的嘴巴呢?
教师小结：嘴巴的本领可真大，会说话，会唱歌，会讲故事，会吃
饭，会喝水，会呼吸，还会品尝各种味道，所以我们要保护我们嘴巴，不往嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，不喝太烫的水，吃完东西要漱口，早晚要刷牙等。
4、组织幼儿玩游戏“会变的嘴巴”进一步了解嘴巴的作用。
我们的嘴巴还会变呢?比如高兴时你的嘴巴是什么样的?当你生气时又是什么样的表情呢?害怕时的表情呢?
教师请幼儿用嘴巴表演各种表情。
并表扬做得好的小朋友。
最后教师用简笔画在小黑板上画出脸的各种面部表情，让幼儿可以直观地感受到嘴巴变化时的不同形态。
5、组织幼儿到户外玩游戏“吹鸡毛”。
教师带领幼儿到户外活动，出示准备好的鸡毛，让幼儿用嘴吹鸡毛，不让鸡毛掉下来，谁吹的在空中呆的时间最长为冠军，给予表扬并为他们发一些小红花。
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇五
活动目标：
1、能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。
2、乐意做一个甜嘴巴娃娃。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学过程
一、问好
1、出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）
2、在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）
小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？
1、出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘xx，早上好’）
2、小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
3、提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗？
4、教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）
5、引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）
6、提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）
8、教师和幼儿一起看绘本。（根据图片线索进行提问小结：碰到人要问好，xx，早上好；需要帮助要说请，得到帮助说谢谢；伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。）
小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗？
9、提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？
10、引导幼儿说再见！
延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。
教学反思：
《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。
幼儿园小班《我的小嘴巴》教案 篇六
目的：
1、观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。
2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。
准备：
鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。
过程：
一、看看它们是谁、
今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。
1、出示贴绒小鸡。它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。
2、出示贴绒小鸭。它是谁？它也少了什么？
3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。
4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？
5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。
二、为小动物找嘴巴。
1、请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。说对了就到绒板上寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。
2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。
3、小结：现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。
现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。
1、给小鸡编。老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？
启发幼儿编出第二句？小鸡小鸡嘴巴尖。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友的一句连在一起，儿歌就编好了。
2、现在给小鸭编。还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？
启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。
3、现在给金鱼编。谁来说第一句？
请能力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出第二句：金鱼金鱼嘴巴圆。
4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。
什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。
5、我们大家一起编的儿歌真好听。我们再接着给河马编，这次又把两句儿歌一下子说出来。
请幼儿模仿前面的句式编出：什么动物嘴巴大？河马河马嘴巴大。
6、最后还有青蛙，我们该怎样接着编呢？
在前面的基础上，启发大家一起说出：什么动物嘴巴宽?青蛙青蛙嘴巴宽。
7、请大家把刚才编的儿歌试着连起来念一遍。
8、全体幼儿集体再念一遍儿歌，幼儿可边念儿歌边自由做模仿动作。
四、回家后和爸爸妈妈一起连着给其它动物编儿歌。明天到班里来念给大家听
