高中古代文言文常识【精简3篇】
高中古代文言文常识 篇一
古代文言文是高中语文课程中重要的一部分，学习古代文言文常识对于学生们来说非常重要。本文将从文言文的历史背景、特点以及学习方法等方面进行探讨。
首先，我们来看一下古代文言文的历史背景。古代文言文起源于中国古代，是古代汉字的书写形式，用于记录和传承古代文化。在古代，文言文是国家官方的书写语言，也是文人士大夫的学问语言。因此，学习古代文言文可以帮助我们更好地了解中国古代文化和历史。
其次，我们来看一下古代文言文的特点。古代文言文与现代汉语有着很大的不同，它的词汇、语法和表达方式都与现代汉语有所区别。文言文的词汇丰富多样，运用了很多古代词汇和成语，需要学生们进行积累和理解。另外，文言文的语法结构比较复杂，有着严谨的语法规则和句法结构。学习文言文需要学生们具备较强的语法分析和理解能力。此外，文言文的表达方式也不同于现代汉语，常常采用典故、比喻和修辞手法来表达意思。因此，学习文言文需要学生们具备一定的文学修养和理解能力。
最后，我们来探讨一下古代文言文的学习方法。学习文言文需要学生们进行大量的阅读和分析，掌握文言文的基本词汇和语法规则。在阅读过程中，学生们要注意理解文章的上下文，把握文章的主题和中心思想。同时，学生们还要注重积累词汇和熟悉文言文的常见表达方式，通过阅读经典文言文作品来提高自己的语言表达能力。此外，学生们还可以通过参加文言文的写作训练，提高自己的文言文写作能力。
综上所述，学习古代文言文常识对于高中生来说非常重要。通过学习古代文言文，不仅可以了解中国古代文化和历史，还可以提高自己的语言表达和理解能力。因此，我们应该认真对待古代文言文的学习，通过不断的阅读和分析来提高自己的文言文水平。
高中古代文言文常识 篇二
古代文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是高中语文课程的一项重要内容。学习古代文言文常识对于高中生来说非常重要。本文将从文言文的地位、作用以及学习策略等方面进行探讨。
首先，我们来看一下古代文言文的地位。古代文言文是中国古代文化的重要载体，是中国书面语言的基础。在古代，文言文是官方的书写语言，也是士大夫的学问语言。因此，学习古代文言文不仅可以帮助我们更好地了解中国古代文化和历史，还可以提高我们的文学素养和修养。
其次，我们来看一下古代文言文的作用。古代文言文是我们理解和阅读古代文献的重要工具。古代文言文涵盖了丰富的文学作品和历史文献，如《诗经》、《左传》、《史记》等，通过学习文言文，我们可以更好地理解和欣赏这些经典作品。另外，学习文言文还可以提高我们的语言表达和思维能力，培养我们的文学鉴赏能力。
最后，我们来探讨一下古代文言文的学习策略。学习文言文需要学生们进行大量的阅读和分析，掌握文言文的基本词汇和语法规则。在阅读过程中，学生们要注重理解文章的上下文，把握文章的主题和中心思想。同时，学生们还可以通过背诵古代文言文的经典篇章，提高自己的语言表达和记忆能力。此外，学生们还可以通过参加文言文的写作训练，提高自己的文言文写作能力。
综上所述，学习古代文言文常识对于高中生来说非常重要。通过学习古代文言文，我们可以更好地了解中国古代文化和历史，提高自己的语言表达和修养。因此，我们应该积极投入到古代文言文的学习中，通过不断的阅读和分析来提高自己的文言文水平。
高中古代文言文常识 篇三
在高中，古代文言文的常识到底又有哪一些呢?下面高中古代文言文常识是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
一、与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。
8.劾：检举，揭发。
9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：
①听说，听见;
②使知道，报告给……知道。对于义项
③要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质;抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。
19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语
1.表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒、司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：宫廷侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
2.表官职变化的
①表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传"襄公三
知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史·侯可传》
拜：授予官职。 如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》
选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”
除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、给予官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》
起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》
察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》
仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》
仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》
仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》
②表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》
绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》
免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉
夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》
③表提升官职的词语。
升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》
擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》
拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》
迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》
陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》
拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》
④表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：
①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》
②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》
左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》
窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩俞《进学解》)
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官(《新唐书·装延龄传》)
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。(《后汉书·明帝纪》)
⑤表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。”
徙：一般的调动官职。如：徙
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