高中文言文常考常识(优选3篇)
高中文言文常考常识 篇一
文言文作为高中语文考试的一部分，常常出现在各种考试中。为了帮助同学们更好地应对文言文考试，下面将介绍一些常见的文言文常识。
首先，关于文言文的阅读方法。文言文的阅读与现代文有所不同，需要注意以下几点。首先，要注意文言文中的词汇和短语的意思。文言文中使用的词汇和短语往往与现代汉语有所不同，需要通过阅读理解上下文来理解其意思。其次，要注意文言文中的句式和语法结构。文言文中的句式和语法结构与现代汉语也有所不同，需要通过熟悉文言文的语法规则来理解句子的结构和意义。最后，要注意文言文中的修辞手法和表达方式。文言文中常常使用一些修辞手法和表达方式来增强文章的表达力和感染力，需要通过仔细观察和分析来理解其含义和作用。
其次，关于文言文的背景知识。阅读文言文时，了解文言文的背景知识是十分重要的。文言文往往与古代历史、文化和社会有着密切的联系，了解这些背景知识可以帮助我们更好地理解文言文的意义和内涵。比如，如果我们了解到某篇文言文是写于某个历史时期的，我们就可以通过了解这个历史时期的背景来理解文言文中的一些隐含信息和含义。另外，了解古代文化和社会的一些特点也可以帮助我们更好地理解文言文中描述的情境和人物。
最后，关于文言文的运用。文言文作为一种古老的表达方式，具有独特的魅力和表达力。我们可以通过学习文言文来提高自己的语文能力和文学素养。首先，我们可以通过模仿文言文的写作风格来提高自己的写作能力。文言文中使用的一些修辞手法和表达方式可以用于现代文的写作中，可以使我们的文章更有文采和感染力。其次，我们可以通过阅读文言文来扩大自己的知识面和视野。文言文中涉及到的历史、文化和社会知识可以帮助我们更好地了解古代和现代的中国。最后，我们可以通过研究文言文的词汇和语法结构来提高自己的语言能力和语法水平。文言文中的一些古老的词汇和语法结构可以帮助我们更好地理解汉语的演变和发展。
以上就是关于高中文言文常考常识的介绍。希望同学们能够通过学习和掌握这些常识，更好地应对文言文考试，并且在学习中体会到文言文的魅力和价值。
高中文言文常考常识 篇二
文言文作为高中语文考试的一部分，常常出现在各种考试中。为了帮助同学们更好地应对文言文考试，下面将介绍一些常见的文言文常识。
首先，关于文言文的基本特点。文言文是古代汉语的一种形式，与现代汉语有所不同。文言文的语法结构相对固定，注重平仄和句式的韵律。文言文中的词汇和短语往往与现代汉语有所不同，需要通过阅读理解上下文来理解其意思。文言文的修辞手法丰富多样，包括比喻、夸张、对仗等，可以增强文章的表达力和感染力。
其次，关于文言文的阅读方法。阅读文言文时，我们要注意把握文章的中心思想和主题，通过理解各个句子和段落的关系来推断作者的意图和观点。我们可以通过仔细阅读文言文的开头和结尾，以及重要段落和关键句子来把握文章的整体结构和发展脉络。另外，我们要注重理解文言文中的修辞手法和表达方式，通过分析这些修辞手法和表达方式来理解句子和段落的含义和作用。
最后，关于文言文的背景知识。阅读文言文时，了解文言文的背景知识是十分重要的。文言文往往与古代历史、文化和社会有着密切的联系，了解这些背景知识可以帮助我们更好地理解文言文的意义和内涵。我们可以通过学习古代历史和文化知识来了解文言文中的一些隐含信息和含义。另外，了解古代文化和社会的一些特点也可以帮助我们更好地理解文言文中描述的情境和人物。
以上就是关于高中文言文常考常识的介绍。希望同学们能够通过学习和掌握这些常识，更好地应对文言文考试，并且在学习中体会到文言文的魅力和价值。
高中文言文常考常识 篇三
高中文言文有哪些常考常识？接下来小编为大家推荐的是高中文言文常考常识，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
一与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
诣：到，去。
劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
课：考核、督促、征收。
风、化：教育感化。
按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
游：①游玩，游览； ②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。 ②通“促”，催促。
劾：检举，揭发。
白：告诉，报告。常用于官吏之间。
短：进谗言，说坏话。
害：嫉妒。
闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
折：指斥，指责，驳斥。
让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
党：偏袒，伙同，包庇。
矫：假托，假传。
质：作人质；抵押。
次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。
输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运 输”引申。
当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的 词语。
坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
多：赞扬,欣赏。
少：批评，轻视，看不起。
这些常见的单音节词，出现在纪传文中的频率比较高，我们可以从三个层面——官员行为、他人（官场）反应、社会评价方面来掌握。
二与官职相关的常用词语
1 
宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
御史大夫：其权力仅次丞相。
六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
三司：太尉，司徒、司空。
中书省：中央行政机要机关。
尚书：六部最高行政长官。
太尉：军事首脑。
郎中：尚书属下部员。
宦官：宫廷内侍，又称太监。
侍郎侍中：宫廷侍卫。
校尉：汉代军事长官。
翰林学士：管文件，图书，侍读。
太史：记史，管文收。
国子监：中央教育机构。
左右拾遗：唐代谏官。
总督：清代地方最高行政长官。
巡抚：总揽一省行政军事长官。
知州：州一级行政长官。知，管理。
太守：郡一级行政长官
主簿：秘书。
2表官职变化的 表授予官职的词语
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
拜：授予官职。
选：通过推荐或科举选拔任以官职。
除：任命，授职。
授：授给、给予官职。
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
起：起用人任以官职。
察：考察后予推荐，选举。
仕：做官。
仕宦：做官，任官职。
仕进：进身为官。
3表罢免官职的词语
罢：免去，解除官职。
绌、黜：废掉官职。
免：罢免。
夺：削除。
4表提升官职的词语
升：升官。
擢：在原官上提拔。
拔：提升本来没有官职的人。
迁：一般指提升。
等：进用。
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用 于升任高官。
5表降低官职的词语
谪：因罪被降职或流放。
贬：①降职；②降职并外放。
放：一般指由京官改任地方官。
左迁：降职贬官，特指贬官在外。
窜：放逐，贬官。
左除、左降、左转：降职。
出宰：京官外放出任地方官。
6表调动官职的词语
徙：一般的调动官职。
调：变换官职。
转：调动官职。
补：补充空缺官职。
改：改任官职。
出：京官外调。
7表兼代官职的词语
兼：兼任。
领：兼任（较为低级的官职）。
行：代理官职。
署：代理、暂任。
权：暂代官职。
判：高位兼低职。
假：临时的，代理的。
摄：暂代官职。
守：代理官职。
8表辞官
告老：官员年老。
解官：辞去官职。
请老：古代官吏请求退休养老。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此 称请求退职为“乞身”。
乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨 归葬故乡。
移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉 语。
致仕：交还官职，即退休。
这些词除第⑦类外都有明显的特征，即它们后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。
更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
三古代科举考试（从隋代至明清）
① 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。
②正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。
乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）元。
会试，每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
殿试，会试后同年四月举行，地点在皇帝宫殿，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元。
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