幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案(优秀3篇)
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案 篇一
标题：探索水的奥秘——幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
引言：
水是地球上最重要的资源之一，对于幼儿来说，了解水的特性和运动规律是他们科学认知的一部分。通过《小水滴的旅行》这个科学活动，幼儿将亲自参与其中，探索水的奥秘，培养他们的观察力和动手能力。
活动目标：
1. 了解水的特性和运动规律；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些透明的容器，如玻璃杯、瓶子等；
2. 准备一些不同颜色的食用色素；
3. 准备一些小纸片。
活动过程：
1. 导入环节（15分钟）：
- 通过故事、图片或实物等引起幼儿对水的兴趣，激发他们的好奇心。
- 引导幼儿提出关于水的问题，如水是什么颜色的？水能变成什么样子？水能怎么动？等等。
2. 实验环节（30分钟）：
- 将准备好的透明容器装满水，让幼儿观察水的颜色和形状。
- 向其中加入不同颜色的食用色素，观察水的颜色变化。
- 用小纸片制作一些简单的船、桥等，让幼儿观察水的运动规律。
3. 总结讨论（15分钟）：
- 引导幼儿回顾实验过程，总结水的特性和运动规律。
- 鼓励幼儿分享自己的发现和观察结果。
- 提出一些问题，如为什么水能流动？水可以变成固体吗？等等。
4. 制作记录（15分钟）：
- 让每个幼儿制作一个小水滴的记录本，用来记录他们的观察结果和思考。
- 鼓励幼儿用图画、文字等方式记录自己的发现和思考。
5. 结束语（5分钟）：
- 引导幼儿分享自己的收获和感受。
- 鼓励幼儿继续关注水的奥秘，提出更多的问题。
活动延伸：
1. 可以带幼儿到户外观察自然界中的水，如河流、湖泊、雨水等。
2. 可以通过游戏和手工制作等方式加深幼儿对水的认识和理解。
通过《小水滴的旅行》这个科学活动，幼儿能够亲身参与观察和实验，培养他们的观察力和动手能力。同时，也能够引导幼儿思考和提出问题，培养他们的科学思维和探索精神。这样的活动不仅有助于幼儿对水的理解，还能够培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这个活动，幼儿能够更好地认识和探索水的奥秘。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案 篇二
标题：探索水的神奇之旅——幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
引言：
水是地球上最常见的物质之一，但它的特性和运动规律却是幼儿认知世界的一个重要方面。通过《小水滴的旅行》这个科学活动，幼儿将有机会亲自参与观察、实验和探索水的神奇之旅，激发他们的好奇心和科学探索的兴趣。
活动目标：
1. 了解水的特性和运动规律；
2. 培养幼儿的观察力和实验能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备透明容器、食用色素、小纸片等材料；
2. 准备故事、图片或实物等引发幼儿对水的兴趣。
活动过程：
1. 导入环节（15分钟）：
- 通过故事、图片或实物等引发幼儿对水的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿提出关于水的问题，如水的颜色、形状、运动等。
2. 观察水的特性（30分钟）：
- 将准备好的透明容器装满水，让幼儿观察水的颜色和形状。
- 向其中加入不同颜色的食用色素，观察水的颜色变化。
- 通过观察和实验，引导幼儿了解水的特性和变化。
3. 探索水的运动规律（30分钟）：
- 用小纸片制作一些简单的船、桥等，让幼儿观察水的运动规律。
- 引导幼儿观察水的流动、沉浮等现象，帮助他们探索水的运动规律。
4. 总结讨论（15分钟）：
- 引导幼儿回顾实验和观察过程，总结水的特性和运动规律。
- 鼓励幼儿分享自己的发现和观察结果。
- 提出一些问题，如为什么水能流动？水可以变成固体吗？等等。
5. 制作记录（15分钟）：
- 让每个幼儿制作一个小水滴的记录本，用来记录他们的观察结果和思考。
- 鼓励幼儿用图画、文字等方式记录自己的发现和思考。
6. 结束语（5分钟）：
- 引导幼儿分享自己的收获和感受。
- 鼓励幼儿继续关注水的神奇之旅，提出更多的问题。
活动延伸：
1. 带幼儿到户外观察自然界中的水，如河流、湖泊、雨水等。
2. 通过游戏和手工制作等方式加深幼儿对水的认识和理解。
通过《小水滴的旅行》这个科学活动，幼儿能够亲身参与观察和实验，培养他们的观察力和实验能力。同时，也能够引导幼儿思考和提出问题，培养他们的科学思维和探索精神。这样的活动不仅有助于幼儿对水的理解，还能够培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这个活动，幼儿能够更好地认识和探索水的神奇之旅。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案 篇三
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
活动目标：
1、认知目标：
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的'过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：
重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"
二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"
（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"
（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"
（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"
（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
