幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案(优质6篇)
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇一
标题：幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案
引言：
幼儿期是儿童身体发育的关键时期，通过体育游戏的方式可以促进幼儿的身体协调能力、认知能力和社交能力的发展。本教案将介绍一款适合幼儿小班的体育游戏《喂宝宝》，通过模拟喂食的场景，培养幼儿的团队合作意识和动作协调能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的社交能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：玩具食物、婴儿推车、玩具宝宝。
2. 游戏场地：幼儿园教室或户外场地。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则和目标。解释游戏中各个角色的职责：有的幼儿扮演宝宝，有的幼儿扮演妈妈，还有的幼儿扮演宝宝的好朋友。宝宝们需要坐在推车里面，妈妈们需要推着推车来喂宝宝们食物，宝宝的好朋友们则需要帮助妈妈们找到适合的食物。
2. 角色分配：老师根据幼儿的个性和能力进行角色分配，确保每个幼儿都有参与的机会。
3. 游戏实施：幼儿们按照角色分配，开始游戏。妈妈们推着推车，宝宝们坐在推车里等待被喂食物，宝宝的好朋友们则在场地上散落的食物中找到适合的食物，然后将其递给妈妈们，妈妈们将食物喂给宝宝们。
4. 游戏结束：当所有宝宝都吃饱后，游戏结束。老师和幼儿们一起讨论游戏中遇到的问题和感受，总结游戏的乐趣和意义。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿们讨论宝宝们需要吃什么食物才能健康成长，培养幼儿的健康饮食意识。
2. 可以引导幼儿们分享自己在游戏中的角色体验和感受，培养幼儿的表达能力和社交能力。
3. 可以鼓励幼儿们创造自己的游戏情节和规则，培养幼儿的创造力和合作意识。
结语：
通过幼儿小班体育游戏《喂宝宝》，幼儿们能够在模拟的情境中体验到团队合作的乐趣，提高动作协调能力，并培养社交能力。这款游戏不仅能够促进幼儿身体发育，还能够培养幼儿的认知能力和社交能力，是一款值得推广的体育游戏。
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇二
标题：幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案
引言：
幼儿期是儿童身体发育的关键时期，通过体育游戏的方式可以促进幼儿的身体协调能力、认知能力和社交能力的发展。本教案将介绍一款适合幼儿小班的体育游戏《喂宝宝》，通过模拟喂食的场景，培养幼儿的团队合作意识和动作协调能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的社交能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：玩具食物、婴儿推车、玩具宝宝。
2. 游戏场地：幼儿园教室或户外场地。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则和目标。解释游戏中各个角色的职责：有的幼儿扮演宝宝，有的幼儿扮演妈妈，还有的幼儿扮演宝宝的好朋友。宝宝们需要坐在推车里面，妈妈们需要推着推车来喂宝宝们食物，宝宝的好朋友们则需要帮助妈妈们找到适合的食物。
2. 角色分配：老师根据幼儿的个性和能力进行角色分配，确保每个幼儿都有参与的机会。
3. 游戏实施：幼儿们按照角色分配，开始游戏。妈妈们推着推车，宝宝们坐在推车里等待被喂食物，宝宝的好朋友们则在场地上散落的食物中找到适合的食物，然后将其递给妈妈们，妈妈们将食物喂给宝宝们。
4. 游戏结束：当所有宝宝都吃饱后，游戏结束。老师和幼儿们一起讨论游戏中遇到的问题和感受，总结游戏的乐趣和意义。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿们讨论宝宝们需要吃什么食物才能健康成长，培养幼儿的健康饮食意识。
2. 可以引导幼儿们分享自己在游戏中的角色体验和感受，培养幼儿的表达能力和社交能力。
3. 可以鼓励幼儿们创造自己的游戏情节和规则，培养幼儿的创造力和合作意识。
结语：
通过幼儿小班体育游戏《喂宝宝》，幼儿们能够在模拟的情境中体验到团队合作的乐趣，提高动作协调能力，并培养社交能力。这款游戏不仅能够促进幼儿身体发育，还能够培养幼儿的认知能力和社交能力，是一款值得推广的体育游戏。
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇三
一、教学目标
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
二、教学重难点
重难点：能初步学习按物体大小进行排列。
三、教学准备
动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份
四、教学过程
（一）引出课题
1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）
2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，幼儿园教案请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？
（二）幼儿操作，教师指导。
牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇四
目标：
1、大胆地撕。
2、能坚持做完自己的“工作”。
准备：
纸、油画棒。
过程：
一、故事导入：
“呜呜呜，呜呜呜，听，是谁在哭呀？”引导幼儿说出小动物在哭，并能说出它的名称。
教师问：“小猴子，小花猫……你们为什么哭呀？”“我们肚子饿，我们想吃东西。”
二、教师示范：
“让我来为小动物‘做’点吃的吧！”教师边撕边讲“先做一根油条，再做一只馒头……做好了让我来喂你们吧！”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 ——做好的大嘴巴动物。
三、操作：
“小猴子，小花猫……你们吃饱了吗？”“没有，没有，我们想吃东西，你们做的东西可要小小的噢！太大了我们吃不下，谢谢你们。”
幼儿操作：撕。喂（塞进动物嘴里）。
四、小结
“小动物们吃饱了，要回家休息了。”“谢谢宝宝，我们吃得真饱，回家喽！”
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇五
活动目标：
1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。
2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干，食品盘子5-6个。
2.几何图形若干(幼儿用书第7页)，小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片)，瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3.活动前请幼儿将手洗干净。
活动重点
能按形状对饼干进行分类。
活动难点
乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形(正方形、三角形)饼干"。
活动过程
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。
教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。
2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察)
3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的;有圆形，有正方形……
4、教师：闻一闻，饼干香不香?尝一尝，饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
教师出示瓶宝宝。
教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的)
三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片
1、观察"饼干"。
教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干吧"!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看一看、摸一摸、说一说，这些"饼干"是什么形状的?
引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸"饼干"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。
请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"饼干"。
鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。(提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完)
小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。
课后反思：
我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、活动刚开始是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观察的情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。
二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿意去参与。
三、在活动的最后一环节中，让幼儿“给动物喂饼干”，在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标!其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归类。但是，在整个活动中间也出现了需要改进和不足的地方，如在第二环节中游戏《找朋友》多点时间让幼儿进一步感知圆形、方形、三角形的特点，最后环节，小朋友都喂对了，录音可以不用，如果错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿活动的始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识;孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。
幼儿小班体育游戏《喂宝宝》教案 篇六
活动目的：
练习跑、跳、爬和自我服务的能力。
活动准备：
垫子两块，一条宽约20cm的小河（用粉笔划两条线），兔子小筐两个，花生筐两个，花生若干，场地布置如图：
《喂宝宝》
玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。
游戏开始，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给"小兔子"（放进兔子小筐里），然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进行，以速度快的队为胜。
规则：
（1）跳过小河时要双脚跳。
（2）每个幼儿每次只能盛一粒花生。
（3）接力的幼儿要被拍到手后才可跑。
教学反思：
1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。
