交际教学法在高职高专英语教学中的运用(优选3篇)

交际教学法在高职高专英语教学中的运用 篇一

交际教学法是指通过真实的交际活动来促进学生的语言学习和交际能力的一种教学方法。在高职高专英语教学中，交际教学法的运用可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高口语表达能力，增强实际应用能力。

首先，交际教学法注重真实交际环境的创造。在教学中，教师可以通过模拟真实生活情境，设计各种语言交际活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握语言知识，提高语言运用能力。

其次，交际教学法注重学生的参与和互动。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和想法。通过小组讨论、合作学习等形式，学生可以相互交流，互相学习，提高语言交际能力。同时，教师还可以利用各种互动游戏和活动，激发学生的学习兴趣，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

再次，交际教学法注重语言的功能性和实用性。在高职高专英语教学中，教师应注重培养学生实际应用英语的能力。通过教授实用的词汇和语法知识，教师可以引导学生进行真实情境的交际活动，如购物、旅行、面试等，让学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高实际应用能力。

最后，交际教学法注重语言的交际功能。在教学中，教师应通过示范和操练，让学生掌握日常生活和工作中常用的交际用语。教师可以设计各种情境对话，让学生在模拟的情境中进行实际对话练习，培养学生的口语表达能力和交际能力。

综上所述，交际教学法在高职高专英语教学中的运用可以有效地提高学生的语言学习和交际能力。通过创造真实的交际环境，鼓励学生参与和互动，注重语言的功能性和实用性，以及培养学生的口语表达能力和交际能力，教师可以使学生更好地掌握英语知识，提高实际应用能力。因此，高职高专英语教学中的交际教学法是一种非常有效的教学方法。

交际教学法在高职高专英语教学中的运用 篇二

交际教学法作为一种重要的英语教学方法，在高职高专英语教学中具有重要的意义。它强调了英语的交际功能，注重学生的实际应用能力和口语表达能力的培养，有利于学生的综合语言能力的提高。

首先，交际教学法可以激发学生的学习兴趣。通过真实的交际活动，学生可以感受到英语的实际应用价值，增强学习的主动性和积极性。在教学中，教师可以设计各种有趣的语言游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

其次，交际教学法可以提高学生的实际应用能力。在高职高专英语教学中，学生需要具备一定的实际应用能力，能够应对各种实际情境。通过交际教学法，教师可以引导学生进行各种实际情境的交际活动，如购物、旅行、面试等，让学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高实际应用能力。

再次，交际教学法可以提高学生的口语表达能力。在高职高专英语教学中，口语表达能力是学生的重要能力之一。通过交际教学法，教师可以设计各种情境对话，让学生在模拟的情境中进行实际对话练习，培养学生的口语表达能力和交际能力。

最后，交际教学法可以促进学生的综合语言能力的提高。交际教学法注重语言的真实交际环境和功能性，可以帮助学生更好地掌握语言知识，提高语言运用能力。通过交际教学法，学生可以在真实的情境中进行语言交流，培养综合语言能力，提高语言学习效果。

综上所述，交际教学法在高职高专英语教学中的运用具有重要的意义。通过激发学生的学习兴趣，提高实际应用能力，培养口语表达能力，以及促进综合语言能力的提高，交际教学法可以有效地提高学生的英语学习和交际能力。因此，高职高专英语教学中的交际教学法是一种非常有效的教学方法。

交际教学法在高职高专英语教学中的运用 篇三

交际教学法在高职高专英语教学中的运用

Communicative Language Teaching可缩写为CLT,意思为交际教学法.交际教学法认为,语言包含了"交际能力"和语言所处的"文化社会意涵",其功用则包括了功能性(functional;指用言语和他人互动)、规范性(regulatory;指用言语限制他人行动)、互动性(interactiohal;指用言语和他人互动)、想像性(imaginative;指用言语创造出想像世界)以及再现性(representative;指用言语沟通、呈现讯息)等多种用途.