幼儿园托班主题活动-大脚丫与小脚丫【最新3篇】

幼儿园托班主题活动-大脚丫与小脚丫 篇一

在幼儿园的托班，我们开展了一次有趣的主题活动，主题是“大脚丫与小脚丫”。通过这个活动，我们旨在帮助孩子们认识和理解自己的身体，尤其是脚部，并在玩乐中培养他们的协作能力和创造力。

在活动开始之前，我们先为孩子们准备了一堆废旧的纸板和一些彩色纸，让他们用来制作大脚丫和小脚丫的道具。孩子们非常兴奋地拿起剪刀和胶水，亲手将纸板剪裁成脚的形状，并用彩色纸装饰。他们可以根据自己的喜好选择颜色和款式，这也锻炼了他们的审美能力和手工技巧。

制作完道具后，我们带领孩子们进行了一系列的游戏和活动。首先，我们组织了一个大脚丫和小脚丫的比赛，让孩子们分成两组，每组选出一名代表。比赛的规则是在规定时间内，用自己的大脚丫或小脚丫踩遍场地上的纸板，看哪组能踩得最多。孩子们争先恐后地跑来跑去，尽情享受着比赛的乐趣。

接下来，我们进行了一场足球比赛。孩子们将纸板脚抬到腰部位置，像踢足球一样用脚踢球。这个游戏既锻炼了孩子们的身体协调能力，又培养了他们的团队合作意识。孩子们互相传球、争抢球权，场面非常热闹。

最后，我们组织了一个创作活动，让孩子们用彩色纸和颜料在纸板上自由绘画，展示自己对大脚丫和小脚丫的理解和想象。孩子们画出了各种各样的脚丫，有的画出了自己的脚丫，有的画出了动物的脚丫，还有的画出了想象中的脚丫。他们的创造力和想象力得到了极大的发挥。

通过这个主题活动，孩子们认识到了脚是身体的一部分，也体验到了玩乐的乐趣。他们在游戏中学会了协作和合作，培养了团队精神。同时，通过制作和绘画活动，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提升。这次活动为孩子们提供了一个全面发展的机会，让他们在玩耍中学习、在学习中成长。

幼儿园托班主题活动-大脚丫与小脚丫 篇二

在幼儿园的托班中，我们开展了一次有趣的主题活动，主题是“大脚丫与小脚丫”。通过这个活动，我们旨在帮助孩子们认识和理解自己的身体，尤其是脚部，并在玩乐中培养他们的协作能力和创造力。

活动开始之前，我们为孩子们准备了一些大脚丫和小脚丫的道具，包括纸板、彩色纸和颜料。我们让孩子们自由发挥，用这些材料制作自己喜欢的脚丫。他们可以选择自己喜欢的颜色和款式，发挥自己的想象力和创造力。这个制作过程不仅锻炼了孩子们的手工技巧，还培养了他们的审美能力。

制作完道具后，我们组织了一场足球比赛。孩子们将纸板脚抬到腰部位置，像踢足球一样用脚踢球。这个游戏既锻炼了孩子们的身体协调能力，又培养了他们的团队合作意识。孩子们互相传球、争抢球权，激烈的比赛氛围让他们充满了快乐和挑战。

接下来，我们进行了一场大脚丫和小脚丫的比赛。孩子们分成两组，每组选出一名代表。比赛的规则是在规定时间内，用自己的大脚丫或小脚丫踩遍场地上的纸板，看哪组能踩得最多。孩子们争先恐后地跑来跑去，享受着比赛的乐趣。比赛结束后，我们鼓励孩子们互相鼓励和欣赏对方的努力，培养他们的友善和包容心。

最后，我们组织了一个创作活动，让孩子们用彩色纸和颜料在纸板上自由绘画，展示自己对大脚丫和小脚丫的理解和想象。孩子们画出了各种各样的脚丫，有的画出了自己的脚丫，有的画出了动物的脚丫，还有的画出了想象中的脚丫。他们的创造力和想象力得到了极大的发挥。

通过这次主题活动，孩子们不仅认识到了脚是身体的一部分，还体验到了玩乐的乐趣。他们在游戏和活动中学会了协作和合作，培养了团队精神。同时，通过制作和绘画活动，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提升。这次活动为孩子们提供了一个全面发展的机会，让他们在玩耍中学习、在学习中成长。

幼儿园托班主题活动-大脚丫与小脚丫 篇三

幼儿园托班主题活动-大脚丫与小脚丫

名称一：我的脚丫丫　　

目标：感知小脚丫的特征　　

材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐　　

过程：1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。　　

2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。　　

3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。　　

4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。　　

5.引导宝宝看看、想想，手印、脚印怎么不见了? 　　

提示：　　

1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。　　

2.此活动适宜在室外的水泥地上进行，但到各地上的尖锐物除去。　　

3.适宜在天气比较热的夏天进行。　　

名称二：洗脚 　　

目标：清楚发准ya的声音　　

材料：教学挂图、儿歌录音　　

过程：1.教师出示挂图，请幼儿看看讲讲：　　——“图片里的小朋友在干什么?” 　　

2.教师介绍儿歌名称，并朗读儿歌2-3遍。　　

3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。　　

4.幼儿看书，教师播放录音若干遍，引导幼儿模仿着读儿歌。　　

提示：　　

1.这首儿歌很有趣，教师在教学过程中，可借助肢体语言来表达。　　

2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话，教师不必着急，在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。　　

附：儿歌] 　　洗脚 （邓国英）　　小脚丫，胖脚丫，　　脚盆里，划呀划，　　扑哧扑哧打水花，　　好像两只小白鸭。　　

名称三：比一比、乐一乐　　

目标：感知大小　　材料：

过程：1.教师和幼儿围坐在地毯上，大家脱去自己的鞋子和袜子。　　

2.和同伴比一比，谁的脚大?谁的脚小? 　　

3.用同样的方法比鞋子的大与小。　　

4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。　　

5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏：不能用手帮忙，两个人的脚与脚对齐。　　

6.游戏结束，幼儿自己将鞋袜穿好。　　

提示：　　

1.如果没有地毯，可用席子或塑料垫板替代。　　

2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。　　

3.此活动在进行时，教师要更多地让幼儿体验愉快感。　　

4.在以后复习对大与小的认识时，让幼儿做数学练习《大和小》。