我的小脚丫幼儿园活动教案(推荐3篇)
我的小脚丫幼儿园活动教案 篇一
幼儿园活动名称：小小探险家
目标年龄：3-4岁
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一些放大镜、放大眼镜、昆虫标本等观察工具。
2. 准备一些水桶、水杯、勺子等水上游戏用具。
3. 准备一些简单的户外探险道具，如指南针、地图等。
活动过程：
1. 激发兴趣（15分钟）
讲解探险家的概念，并播放一段关于探险家的视频，激发幼儿对探险的兴趣。
2. 室内观察（30分钟）
给每个幼儿发放放大镜、放大眼镜等观察工具，让他们在室内观察各种物品，如鲜花、昆虫标本等。引导幼儿观察物品的细节，并让他们互相分享自己的发现。
3. 水上游戏（30分钟）
在室外设置一些水桶、水杯等水上游戏用具，让幼儿自由玩耍。引导幼儿观察水的性质和变化，并让他们合作完成一些水上任务，如传水杯、接水等。
4. 室外探险（45分钟）
给每个幼儿发放指南针、地图等探险道具，带领他们进行室外探险。可以选择一个附近的公园或者校园内的草地作为探险场地。在探险过程中，引导幼儿观察大自然的景物和动植物，并让他们完成一些简单的探险任务，如找到指定的花朵、观察蚂蚁等。
5. 总结反思（15分钟）
让幼儿围坐在一起，分享自己在探险中的收获和体会。引导幼儿思考探险的意义，并鼓励他们积极表达自己的想法。
活动延伸：
1. 在幼儿园的环境中设置一个小小的探险角落，放置一些与自然相关的物品，如放大镜、昆虫标本等，供幼儿自由观察和探索。
2. 鼓励幼儿带来一些自然物品，如树叶、花朵等，进行展示并分享自己的观察和发现。
我的小脚丫幼儿园活动教案 篇二
幼儿园活动名称：快乐运动会
目标年龄：4-5岁
活动目标：
1. 培养幼儿对运动的兴趣和参与意识。
2. 培养幼儿的体育技能和协作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一些常见的运动器械，如球、绳子、小跑道等。
2. 准备一些奖品，如奖牌、小礼物等。
活动过程：
1. 热身活动（15分钟）
引导幼儿进行简单的热身运动，如操纵气球、做几个简单的拉伸动作等。
2. 基本技能训练（30分钟）
给幼儿介绍几个基本的体育技能，如投掷球、跳绳等。让幼儿在老师的指导下进行练习，并进行小规模的比赛，以增加幼儿的参与度和积极性。
3. 运动会项目（45分钟）
室内或室外设置几个运动会项目，如短跑、接力赛等。将幼儿分成几个小组，让他们轮流参与不同的项目，并鼓励他们互相加油和鼓励。
4. 集体游戏（30分钟）
进行一些需要团队协作的游戏，如拔河、传球等。引导幼儿学会合作和互相支持，增强团队意识。
5. 颁奖仪式（15分钟）
根据幼儿在比赛和游戏中的表现，给予他们一些奖励和认可，如奖牌、小礼物等。同时，鼓励幼儿互相表扬和感谢。
活动延伸：
1. 在幼儿园的室内或室外设置一个小型的运动场地，供幼儿自由进行各种体育活动。
2. 定期组织一些小规模的比赛和游戏，让幼儿有机会锻炼自己的体育技能和团队合作能力。
我的小脚丫幼儿园活动教案 篇三
我的小脚丫（
活动名称：我的小脚丫
活动前言：小朋友们的好奇心都非常的强烈，他们很喜欢探索自己的身体器官，从头到脚他们都不放过，今天我们要带小朋友们一起来玩的是一款有关小脚丫子的游戏，可以让孩子们充分的认识到小脚丫子的用途与作用！
活动目标：
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
活动准备：
1、装饰五线谱的地毯；
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干；
3、新年树一棵；音乐一段。
活动过程：
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。
谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。
离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚）
请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？
附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。
2、小脚丫做游戏。
师：小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论：小脚有什么用？
师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）
三、体验小脚丫带来的乐趣
（一）在音乐中体验小脚丫的乐趣
小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让我们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜欢的位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！（提醒幼儿不要拥挤）
2、小脚是怎么跳舞的？教师总结（小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还发现有的小朋友有不一样的跳法，就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，低沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步）。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。（小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。
（二）在美术中体验小脚丫的乐趣
1、我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的'小脚照张相吧？引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”，新年马上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我们的新年树，却没有漂亮的衣服，非常伤心，咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论：我们的小脚丫可以做游戏，跳舞，还能做画用途可真大，那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）
2、个别回答：你有什么好办法？
（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……）
3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。
