小班幼儿生活自理能力培养的教案(实用3篇)
小班幼儿生活自理能力培养的教案 篇一
标题：培养小班幼儿生活自理能力的教案
引言：
幼儿时期是培养孩子自理能力的关键时期，因此，在小班幼儿园阶段，教师应该注重培养幼儿的生活自理能力。本教案旨在通过一系列有趣的活动和指导，帮助小班幼儿养成良好的生活习惯和自理能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
一、目标：
1. 培养幼儿的自我照顾能力，如穿脱衣物、洗手、梳头等。
2. 培养幼儿的饮食自理能力，如用筷子夹菜、喝水等。
3. 培养幼儿的个人卫生习惯，如刷牙、洗脸等。
二、教学步骤：
1. 创设情境：教师可以通过角色扮演或故事讲解，创设适合幼儿理解的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范与引导：教师可以示范正确的生活自理动作，并配以简单的口头指导，帮助幼儿理解和模仿。
3. 练习与巩固：通过游戏、绘本、歌曲等多种形式，让幼儿参与到生活自理的练习中，巩固所学内容。
4. 评价与反馈：教师可以通过观察幼儿的表现，及时给予积极的评价和反馈，激励幼儿的学习兴趣和自信心。
三、教学内容与活动设计：
1. 穿脱衣物：
活动一：模仿穿脱衣物
教师穿上一件外套，示范如何穿脱衣物，引导幼儿模仿。然后，教师与幼儿一起进行游戏，要求幼儿根据指令穿脱衣物，如："穿上外套"、"脱下鞋子"等。
活动二：换鞋子比赛
准备一双大号的鞋子和幼儿园的鞋子，教师与幼儿进行换鞋子比赛，看谁能迅速将鞋子换好。通过比赛，激发幼儿的兴趣和动手能力。
2. 饮食自理：
活动一：用筷子夹菜
准备一些小块的水果或蔬菜，教师示范如何用筷子夹起食物，引导幼儿模仿。然后，幼儿可以自由地使用筷子夹起食物，教师可以给予鼓励和指导。
活动二：喝水比赛
准备一些小杯子，教师示范如何用杯子喝水，引导幼儿模仿。然后，教师与幼儿进行喝水比赛，看谁能迅速将杯子里的水喝完。通过比赛，培养幼儿的用杯子喝水的能力。
3. 个人卫生习惯：
活动一：刷牙歌
教师可以编写一首简单的刷牙歌，通过歌曲的形式，引导幼儿养成刷牙的习惯。教师可以与幼儿一起唱歌，并示范正确的刷牙动作。
活动二：洗脸比赛
准备一些湿毛巾和小盆，教师示范如何用湿毛巾洗脸，引导幼儿模仿。然后，教师与幼儿进行洗脸比赛，看谁能迅速将脸洗干净。通过比赛，培养幼儿的洗脸能力。
四、教学评价：
教师可以通过观察幼儿的表现和参与度，给予积极的评价和反馈。同时，教师还可以与家长交流，了解幼儿在家中的表现和进步情况，从而更好地指导幼儿的学习和成长。
小班幼儿生活自理能力培养的教案 篇二
标题：培养小班幼儿生活自理能力的方法和技巧
引言：
在小班幼儿园阶段，培养幼儿的生活自理能力是教师的重要任务之一。本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助教师在教学中更好地培养小班幼儿的生活自理能力。
一、创设情境：
通过创设适合幼儿理解的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心，从而激发幼儿的学习兴趣和主动性。例如，教师可以通过角色扮演、故事讲解等形式，让幼儿感受到生活自理的重要性和乐趣。
二、示范与引导：
教师应该示范正确的生活自理动作，并配以简单的口头指导，帮助幼儿理解和模仿。示范和引导应该尽量简单明了，避免幼儿感到困惑和压力。同时，教师还可以通过手势、图示等方式，提供更直观的指导。
三、练习与巩固：
通过游戏、绘本、歌曲等多种形式，让幼儿参与到生活自理的练习中，巩固所学内容。例如，教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿模仿穿脱衣物、用筷子夹菜等动作；同时，教师还可以选用一些与生活自理相关的绘本和歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
四、评价与反馈：
教师可以通过观察幼儿的表现，及时给予积极的评价和反馈，激励幼儿的学习兴趣和自信心。评价和反馈应该尽量具体明确，避免过于笼统和模糊。同时，教师还应该注重与家长的交流，了解幼儿在家中的表现和进步情况，从而更好地指导幼儿的学习和成长。
五、注意事项：
1. 注意安全：在教学过程中，教师应该重视幼儿的安全问题，避免幼儿因自理动作不当而受伤。
2. 尊重个体差异：每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不尽相同，教师应该尊重幼儿的个体差异，合理安排教学内容和方式。
3. 注重养成习惯：生活自理能力的培养需要长期的坚持和巩固，教师应该注重培养幼儿的良好生活习惯，如定期刷牙、洗脸等。
总结：
通过创设情境、示范与引导、练习与巩固、评价与反馈等方法和技巧，教师可以更好地培养小班幼儿的生活自理能力。同时，教师还应该注意安全问题和个体差异，注重养成习惯，为幼儿的成长奠定坚实的基础。
小班幼儿生活自理能力培养的教案 篇三
小班生活自理能力培养教案
【活动意
小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。
【活动目标】
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
【活动准备】
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】
1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？
（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？
（3）教师小结
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？
（2）教师小结
在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。附：儿歌
宝宝和小鞋
小红鞋，脚上穿。
粘扣松，掉路边。
回头找，反着穿。
小鞋急，大声喊。
“穿反啦，有危险。”
宝宝换好鞋，露出小笑脸。
（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。
【活动延伸】
告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。
【活动反思】
在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。
小班：小猫捉鱼
分析：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
目标：
1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。
2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
环节：
一、扮演角色，激发参加活动的愿望：
1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。
2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》：
1．小猫跟着猫妈妈学爬。
2．小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。
猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼：
分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
小班综合教案：树叶宝宝比大小
活动目标：
1. 知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2. 用身体动作感受大与小。
3. 能听指令做动作。
活动准备：
各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）
活动过程：
一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？
二、树叶比大小
1. 分给每个幼儿大小树叶各一片，
师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？
现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
2. 师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
3. 教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？
指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）
师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小
1. 师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？
2. 教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3. 引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？
四、送树叶宝宝回家
师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家（两个小筐），它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？
附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。
幼儿园小班综合教案：漱口
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）
⑶教师边做动作边示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵ 提问儿歌的名称，练习发“漱”的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边做动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花茶杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
（三）集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边做动作边念儿歌1-2遍。
（四）结束：
教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
附：儿歌
小牙刷，手里拿，
左刷刷，右刷刷，
刷刷刷，刷刷刷，
满嘴小牙白花花。
小班综合公开课——想变蝴蝶的毛毛虫
小班综合活动——想变蝴蝶的毛毛虫
教学目标
1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。
3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。
[小班幼儿生活自理能力培养的教案]
