水的世界幼儿园主题活动教案(实用6篇)
水的世界幼儿园主题活动教案 篇一
活动名称：探索水的奥秘
活动目标：
1. 帮助幼儿了解水的特性和重要性。
2. 培养幼儿对水的保护意识。
3. 提供幼儿亲身参与的机会，培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动准备：
1. 准备幼儿园教室或户外场地。
2. 准备水的相关素材，如图片、水的容器、水的样品等。
3. 准备活动所需的道具和材料，如小船、水管、水泵等。
4. 安排活动的时间和地点。
活动过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 通过图片或视频，引导幼儿讨论水的特性和用途。
- 与幼儿分享水的重要性，如供给我们饮用、洗涤、种植等。
- 引导幼儿思考如何保护水资源。
2. 实践探索（20分钟）
- 将幼儿分为小组，并给每个小组分配一个任务，如观察水的变化、设计小船等。
- 提供相关的素材和材料，让幼儿亲身参与实践，探索水的奥秘。
- 鼓励幼儿互相合作，分享观察结果和心得。
3. 思考总结（15分钟）
- 引导幼儿回顾实践探索的过程，分享自己的发现和体验。
- 提出问题，让幼儿思考如何保护水资源，如节约用水、不乱扔垃圾等。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和建议。
4. 游戏互动（15分钟）
- 进行与水相关的游戏，如水球传递、水上接力等。
- 通过游戏培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
- 引导幼儿在游戏中体会到水的乐趣和重要性。
5. 创作活动（20分钟）
- 提供绘画、手工制作等材料，让幼儿自由创作与水相关的作品。
- 鼓励幼儿表达自己对水的感受和想法。
- 展示幼儿的作品，让他们感受到自己的成就和创造力。
6. 结束环节（10分钟）
- 总结活动内容，强调水的重要性和保护水资源的意义。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极参与水资源的保护工作。
- 整理活动场地和材料，做好后续清理工作。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和反馈意见。
3. 根据幼儿的发言和行为，评估他们对水的理解和保护水资源的意识。
水的世界幼儿园主题活动教案 篇二
活动名称：水的奇妙旅程
活动目标：
1. 帮助幼儿了解水的循环过程。
2. 培养幼儿对水的观察和实验能力。
3. 提供幼儿探索的机会，培养他们的想象力和创造力。
活动准备：
1. 准备幼儿园教室或户外场地。
2. 准备水的相关素材，如图片、水的容器、水的样品等。
3. 准备活动所需的道具和材料，如演示模型、实验工具等。
4. 安排活动的时间和地点。
活动过程：
1. 导入环节（10分钟）
- 通过图片或视频，引导幼儿回顾水的特性和用途。
- 引发幼儿对水的循环过程的思考，如水从哪里来、去哪里等。
- 引导幼儿提出问题，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 观察实验（20分钟）
- 展示水的循环模型，通过演示让幼儿观察水的流动和变化。
- 引导幼儿进行简单的实验，如观察水的蒸发、凝结等现象。
- 鼓励幼儿提出自己的想法和猜测，并记录下实验结果。
3. 创意游戏（15分钟）
- 进行与水相关的创意游戏，如水滴传递、水中舞蹈等。
- 鼓励幼儿发挥想象力，模拟水的流动和变化。
- 引导幼儿用身体语言表达对水的理解和感受。
4. 制作实验工具（20分钟）
- 提供材料，让幼儿制作简单的实验工具，如水钟、水漏等。
- 引导幼儿探索工具的原理，并观察实验结果。
- 鼓励幼儿思考如何改进工具，提出自己的设计方案。
5. 快乐分享（15分钟）
- 每个小组分享自己的观察实验结果和体会。
- 鼓励幼儿互相学习，借鉴他人的创意和发现。
- 引导幼儿总结水的循环过程，并提出问题进行讨论。
6. 故事讲述（10分钟）
- 讲述与水相关的故事，如《小鱼的冒险》等。
- 引导幼儿思考故事中的问题和教育意义。
- 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 整理幼儿制作的实验工具和观察记录。
3. 根据幼儿的发言和行为，评估他们对水的循环过程的理解和实验能力。
水的世界幼儿园主题活动教案 篇三
目标：
1.感受散文的意境美、韵律美，体味雨天的美妙。
2.产生热爱大自然、关注周围事物的情感。
准备：
1.图片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。
2.字卡：听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.故事录音。
过程：
一、进入情境
1.“嗒嗒嗒，沙沙沙”，这是什么声音？（下雨声。）
2.（出示小花蝴蝶和蝴蝶妈妈。）今天，小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。（出示字卡“听雨”。）
二、理解散文内容
1.完整欣赏散文一遍。
2.结合图片和提问，引导幼儿理解散文。
（出示图一。）小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？蝴蝶妈妈是怎么说的？
（出示图二。）这是什么地方？
森林里的小雨是怎么唱歌的？（出示相应的字卡。）
（出示图三。）这是谁的家？小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的？（出示相应的字卡。）
（出示图四。）小雨钻进了什么地方？这时的小雨是怎么唱歌的？（出示相应的字卡。）
（再次观察图一。）小雨在干什么？它在唱什么歌？（出示相应的字卡。）
三、体味散文的意境美
1.小雨的歌好听吗？我们再来听一听小雨溶在什么地方，唱的歌是q，q是一样。
2.为什么小化蝴蝶听到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢？“丁丁丁”的时候小雨在于什么？“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的时候呢？
3.你静静地听过小雨唱歌吗？你听懂它们在干什么吗？怎样才能听懂呢？（闭上眼睛静静地听。）
水的世界幼儿园主题活动教案 篇四
目标：
1.运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。
2.清楚大胆地表达自己的感受和体验。
3.用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。
预备：
1.师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。
2.每人预备好雨具，并预备一些替换衣物。
3.关注天气预告，选择雨天进行活动。
过程：
一、感受雨中乐趣
下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样？
1.下雨天和晴天有什么不一样？你发现了什么？（雨声、积水。）
2.听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗？
3.看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变更？
二、收集雨水
每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开始收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。
延伸活动：
1.将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里持续实践探究。
2.讨论：水对我们有什么用？
3.用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。
4.讨论并用绘画方式表示：我们如何利用雨水。
水的世界幼儿园主题活动教案 篇五
目标：
1.欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。
2.通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。
准备：
1.幼儿观察雨水落在各种物体上，往下流的情景。
2.水彩笔，蜡琶，画纸，范画。
过程：
一、回顾已有经验
1.前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了？它们落在这些东西上以后又怎么样了？（树叶上、屋顶上、雨伞上等。）
2.是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜欢小雨点吗？
二、欣赏作品
1.滴答，滴答……小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨伞也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
2.小雨点把什么当成了滑梯？它们是怎样从天上下来的？
3.小雨点还会把什么也当成滑梯（车窗、雨衣、花瓣等），请模仿诗歌里面的话来说一说。
三、想像绘画
1.出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。
2.鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。
3.引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。
水的世界幼儿园主题活动教案 篇六
目标：
1.尝试听音乐发挥想像和发明，用不同的绘画形式表示水的不同动态。
2.持续学习渐变的涂色方法。
预备：
1.录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐，录音机。
2.表示水的动态的图片若干。
3.不同深浅的蓝色、绿色蜡笔，画好框的卡纸，餐巾纸。
过程：
一、导入
前些天我们听了下雨的声音，今天，我们要来听听水发出来的其他声音，看看水的图画，然后画画水的故事。
二、想像
1.幼儿听第一段音乐（小溪水和河水流动的声音），感受音乐旋律的变更，用各种动作加以模拟表示。
2.幼儿听第二段音乐（雷阵雨声），并用各种动作加以模拟表示。
3.（出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四面。）这里有许多水的图片，看看是什么？
三、创作
1.幼儿边听音乐边大胆作画，表示水的不同存在状态。教师进行指导，建议幼儿采取渐变涂色的方法，画完后用餐巾纸擦拭，以更好地表示水的动态。
2.展示幼儿的作品，并一同为作品命名。
反思：
春夏季相交时期总是雨水不断，雨水不仅滋润了幼儿园里的小花小草，也激发了孩子们“嬉雨”的心愿。孩子们打起小伞，穿上雨衣。漫步雨中，发现雨中的世界如此奇妙。因此，许多有关雨的体验活动和探究活动拉开了序幕。
