幼教小班语文教案《洗手歌》【优秀3篇】

幼教小班语文教案《洗手歌》 篇一

洗手是每个孩子都应该养成的好习惯。为了帮助幼儿理解洗手的重要性，并且在洗手的过程中学习语文知识，我设计了一堂幼教小班语文课，以洗手歌为教学内容。以下是课堂的具体安排和教学目标。

教学目标：

1. 学习洗手歌的歌词，了解歌曲内容。

2. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够跟随歌曲进行动作。

3. 在洗手的过程中，懂得歌曲的意义，并能够正确地洗手。

教学准备：

1. 洗手歌的音频或视频。

2. 手工制作的洗手歌歌词卡片。

3. 洗手液和毛巾。

教学步骤：

1. 导入：老师和孩子们一起唱一首与洗手相关的歌曲，如《小手洗洗》。引导孩子们讨论为什么洗手很重要，以及洗手的正确步骤。

2. 学习歌词：老师播放洗手歌的音频或视频，让孩子们聆听歌曲并观看歌词。然后，老师分发制作好的洗手歌歌词卡片给孩子们，一起读、唱、学习歌词。

3. 跟唱：老师带领孩子们跟随音乐的旋律和节奏，一起唱洗手歌。鼓励孩子们用手势和动作配合歌曲，模仿歌词中的洗手动作。

4. 实践：老师带领孩子们到洗手间，让他们亲自体验洗手的过程。老师可以提醒孩子们按照歌词中的指示，正确地洗手。在洗手的同时，老师可以继续播放洗手歌，帮助孩子们保持注意力，并且加强对歌词的理解。

5. 总结：回到教室，老师与孩子们一起回顾洗手的过程，并且再次唱一遍洗手歌。鼓励孩子们互相表扬，肯定他们在洗手中的努力。

通过这堂课，孩子们不仅学会了洗手的正确步骤，还通过唱歌和动作的方式，巩固了对语文知识的学习。同时，通过实践操作，孩子们对洗手的意义有了更深入的理解，养成了良好的卫生习惯。这样的教学方式不仅生动有趣，而且能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。

幼教小班语文教案《洗手歌》 篇二

洗手是每个孩子都应该养成的良好习惯。为了培养幼儿正确的洗手意识，并且结合语文教学，我设计了一堂幼教小班语文课，以洗手歌为主题。以下是具体的教学内容和教学步骤。

教学目标：

1. 了解洗手的重要性，明白洗手与健康的关系。

2. 学习洗手歌的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 能够正确地洗手，并且在洗手的过程中唱出洗手歌。

教学准备：

1. 洗手歌的音频或视频。

2. 手工制作的洗手歌歌词卡片。

3. 洗手液和毛巾。

教学步骤：

1. 导入：老师与孩子们一起讨论洗手的重要性，引导他们认识到洗手与健康的关系。可以通过提问的方式，激发孩子们的思考和参与。

2. 学习歌词：老师播放洗手歌的音频或视频，让孩子们聆听歌曲并观看歌词。然后，老师分发制作好的洗手歌歌词卡片给孩子们，一起读、唱、学习歌词。

3. 跟唱：老师带领孩子们跟随音乐的旋律和节奏，一起唱洗手歌。鼓励孩子们用手势和动作配合歌曲，模仿歌词中的洗手动作。

4. 实践：老师带领孩子们到洗手间，让他们亲自体验洗手的过程。老师可以提醒孩子们按照歌词中的指示，正确地洗手。在洗手的同时，老师可以继续播放洗手歌，帮助孩子们保持注意力，并且加强对歌词的理解。

5. 总结：回到教室，老师与孩子们一起回顾洗手的过程，并且再次唱一遍洗手歌。鼓励孩子们互相表扬，肯定他们在洗手中的努力。

通过这样的教学方式，孩子们在学习语文的同时，也养成了良好的洗手习惯。他们通过歌曲和动作的结合，更容易地理解洗手的步骤，并且在实践中掌握了正确的洗手方法。这样的教学方法既生动有趣，又能够提高孩子们的学习积极性和参与度。同时，通过与孩子们的互动和实践操作，也能够加深他们对洗手重要性的认识，培养他们良好的卫生意识。

幼教小班语文教案《洗手歌》 篇三

幼教小班语文教案《洗手歌》

· 　　1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

· 　　2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

· 　　二、活动重点：

· 　　理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

· 　　三、材料及环境创设：

· 　　木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

· 　　四、设计思路：

· 　　二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

· 　　五、活动过程：

· 　　（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

· 　　（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

· 　　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

· 　　问：（1）大象怎么啦？

· 　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？

· 　　（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

· 　　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。

· 　　问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

· 　　3、小猫出场“喵喵喵”

· 　　问：（1）谁又来帮助大象了？

· 　　（2）小猫会对大象说什么？

· 　　（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

· 　　4、过渡提问：

· 　　三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

· 　　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

· 　　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

· 　　5、看最后一段表演

· 　　问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了

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