幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案(优选3篇)
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案 篇一
标题：探索影子的奥秘——幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案
引言：影子是幼儿园大班学生非常感兴趣的话题，他们对于影子的形成和变化都抱有好奇心。本次科学活动《有趣的影子》旨在帮助幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察能力和科学思维。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿的观察能力和科学思维。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：
1. 教师准备一个光源，如手电筒或台灯。
2. 准备一些各种形状的物体，如纸板、玩具等。
3. 准备一块白色的墙壁或幕布作为投影背景。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师与幼儿一起观察窗外的太阳，询问幼儿太阳发出的光是哪里来的，引导幼儿思考光的来源。
2. 形成影子（10分钟）：
教师打开光源，将物体放在光源和背景之间，观察物体的影子。引导幼儿观察物体的形状和影子的形状，提问：为什么有影子出现？
3. 影子的变化（15分钟）：
教师引导幼儿移动光源或物体，观察影子的变化。让幼儿尝试用手挡住光源，观察手的影子。引导幼儿思考：为什么影子会变化？为什么手的影子会消失？
4. 影子的大小（15分钟）：
教师让幼儿观察不同物体的影子大小，引导幼儿思考：为什么有的影子大，有的影子小？
5. 影子的颜色（15分钟）：
教师让幼儿观察不同颜色的物体的影子颜色，引导幼儿思考：为什么影子是黑色的？
6. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起总结影子的形成原理、变化、大小和颜色。
四、活动延伸：
1. 让幼儿尝试用手做各种形状的影子，如兔子、鸟等，培养他们的动手能力和想象力。
2. 邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，一起观察它们的影子，比较不同玩具的影子，让幼儿发现影子的有趣之处。
五、教育意义：
通过这次科学活动，《有趣的影子》，幼儿将能够了解影子的形成原理，培养他们的观察能力和科学思维。同时，通过观察和实践，幼儿将提高他们的动手能力和合作意识。这次活动将为幼儿带来有趣的科学探索之旅，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案 篇二
标题：发现影子的玩乐时光——幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案
引言：影子是幼儿园大班学生非常感兴趣的话题，通过观察和实践，幼儿能够发现影子的有趣之处。本次科学活动《有趣的影子》旨在让幼儿通过玩乐的方式，探索影子的形成和变化。
一、活动目标：
1. 让幼儿通过玩乐的方式发现影子的形成原理。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和想象力。
二、活动准备：
1. 教师准备一个光源，如手电筒或台灯。
2. 准备一些各种形状的物体，如纸板、玩具等。
3. 准备一块白色的墙壁或幕布作为投影背景。
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
教师与幼儿一起分享自己小时候和朋友玩的有趣影子游戏，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 形成影子（10分钟）：
教师打开光源，让幼儿自由选择物体放在光源和背景之间，观察物体的影子。鼓励幼儿尝试不同形状的物体，观察影子的变化。
3. 影子的变化（15分钟）：
教师鼓励幼儿移动光源或物体，观察影子的变化。让幼儿尝试用手挡住光源，观察手的影子。引导幼儿讨论影子的变化情况，一起探索影子的奥秘。
4. 影子的大小（15分钟）：
教师给予幼儿一些不同大小的物体，让幼儿观察它们的影子大小。鼓励幼儿进行比较和探索，引导幼儿思考：为什么有的影子大，有的影子小？
5. 影子的颜色（15分钟）：
教师给予幼儿一些不同颜色的物体，让幼儿观察它们的影子颜色。鼓励幼儿进行比较和探索，引导幼儿思考：为什么影子是黑色的？
6. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起总结影子的形成原理、变化、大小和颜色。鼓励幼儿分享自己的发现和体会。
四、活动延伸：
1. 让幼儿尝试用手做各种形状的影子，如兔子、鸟等，培养他们的动手能力和想象力。
2. 邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，一起观察它们的影子，比较不同玩具的影子，让幼儿发现影子的有趣之处。
五、教育意义：
通过这次科学活动，《有趣的影子》，幼儿将通过玩乐的方式发现影子的形成原理，并培养他们的观察能力、动手能力和想象力。同时，通过合作和探索，幼儿将提高他们的合作意识和团队合作能力。这次活动将为幼儿带来快乐的学习时光，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案 篇三
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案
【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】
1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等；手电筒若干、玩具若干；
2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的？影子是怎么产生的呢？
2、投影小实验：影子的产生。
（1）分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子？
（2）幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子？
小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
（3）看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的`产生；没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
（1）幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
（2）教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小；当物体离光源越近时，物体的影子越大；当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边；当光线从右边斜射时，影子在左边；当光线从后边斜射时，影
4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。
