蝴蝶幼儿小班主题活动教案(优质3篇)
蝴蝶幼儿小班主题活动教案 篇一
蝴蝶是孩子们非常喜爱的昆虫之一，它们美丽的外表和独特的生命周期引起了孩子们的兴趣和好奇心。为了让孩子们更好地了解和探索蝴蝶，我们设计了一系列有趣的小班主题活动。
活动一：蝴蝶的外貌
目标：通过观察和比较不同种类的蝴蝶，让孩子们学习蝴蝶的外貌特征。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的图片，并请孩子们观察和描述不同种类的蝴蝶的颜色、花纹和大小。
2. 制作蝴蝶的剪纸活动，让孩子们根据自己的想象剪出不同形状的蝴蝶，并用颜色填充。
3. 进行小组讨论，让孩子们分享自己制作的蝴蝶剪纸，讨论不同蝴蝶的外貌特点。
活动二：蝴蝶的生命周期
目标：通过观察蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶的生长过程。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的蛹，并让孩子们观察蛹的外观和特点。
2. 通过图片或视频展示蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶从卵到成蝶的全过程。
3. 制作蝴蝶的生命周期手工活动，让孩子们用纸板和颜色制作不同阶段的蝴蝶，然后将它们按照正确的顺序排列起来。
4. 进行小组讨论，让孩子们分享自己制作的蝴蝶生命周期手工作品，讨论不同阶段的蝴蝶有什么特点。
活动三：蝴蝶的食物
目标：通过了解蝴蝶的食物，让孩子们知道蝴蝶的饮食习惯。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的食物，如花蜜、水果等，并让孩子们观察和尝试。
2. 通过图片或视频展示蝴蝶的吸食过程，让孩子们了解蝴蝶是如何吸食花蜜的。
3. 进行蝴蝶吸食花蜜的模拟活动，让孩子们用吸管吸取花蜜，并观察花蜜的颜色和味道。
4. 进行小组讨论，让孩子们分享自己模拟蝴蝶吸食花蜜的体验，讨论蝴蝶为什么喜欢吸食花蜜。
通过这些有趣的小班主题活动，孩子们不仅可以学习到蝴蝶的外貌特征、生命周期和饮食习惯，还能提高他们的观察力和动手能力。同时，这些活动也能激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
蝴蝶幼儿小班主题活动教案 篇二
蝴蝶是孩子们喜爱的昆虫之一，它们美丽的外貌和独特的生命周期给孩子们带来了很多的想象和探索的机会。为了让孩子们更好地了解蝴蝶，我们设计了一系列有趣的小班主题活动。
活动一：蝴蝶的外貌
目标：通过观察和比较不同种类的蝴蝶，让孩子们学习蝴蝶的外貌特征。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的图片，并请孩子们观察和描述不同种类的蝴蝶的颜色、花纹和大小。
2. 制作蝴蝶的剪纸活动，让孩子们根据自己的想象剪出不同形状的蝴蝶，并用颜色填充。
3. 进行小组讨论，让孩子们分享自己制作的蝴蝶剪纸，讨论不同蝴蝶的外貌特点。
活动二：蝴蝶的生命周期
目标：通过观察蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶的生长过程。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的蛹，并让孩子们观察蛹的外观和特点。
2. 通过图片或视频展示蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶从卵到成蝶的全过程。
3. 制作蝴蝶的生命周期手工活动，让孩子们用纸板和颜色制作不同阶段的蝴蝶，然后将它们按照正确的顺序排列起来。
4. 进行小组讨论，让孩子们分享自己制作的蝴蝶生命周期手工作品，讨论不同阶段的蝴蝶有什么特点。
活动三：蝴蝶的食物
目标：通过了解蝴蝶的食物，让孩子们知道蝴蝶的饮食习惯。
步骤：
1. 准备一些蝴蝶的食物，如花蜜、水果等，并让孩子们观察和尝试。
2. 通过图片或视频展示蝴蝶的吸食过程，让孩子们了解蝴蝶是如何吸食花蜜的。
3. 进行蝴蝶吸食花蜜的模拟活动，让孩子们用吸管吸取花蜜，并观察花蜜的颜色和味道。
4. 进行小组讨论，让孩子们分享自己模拟蝴蝶吸食花蜜的体验，讨论蝴蝶为什么喜欢吸食花蜜。
通过这些有趣的小班主题活动，孩子们不仅可以学习到蝴蝶的外貌特征、生命周期和饮食习惯，还能提高他们的观察力和动手能力。同时，这些活动也能激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
蝴蝶幼儿小班主题活动教案 篇三
蝴蝶幼儿小班主题活动教案
设计意图：
在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
主题总目标：
1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精
活动内容：
语言：谁飞来了
一、活动目标：
1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3、锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书
三、活动过程：
1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事：《它是谁？》
3、向幼儿提问故事里的'情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？
4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？
6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。
7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价：
A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。
美术：我给蝴蝶穿花衣一、活动目标：
1、培养幼儿的审美能力。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、享受成功的乐趣。
二、活动准备：
画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔
三、活动过程：
1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮？为什么漂亮？
3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因）
4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。
6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。
7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。
8、活动评价：
A、幼儿能发挥自己的想象力。
B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。
C、能用简短的语言评价作品。
音乐：毛毛虫与蝴蝶
一、活动目标：
1、简单了解蝴蝶的生长过程。
2、享受听故事的乐趣。
3、能辨别快与慢的节奏。
二、活动准备：
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。
三、活动过程：
1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶
的神奇故事。
提问幼儿：蝴蝶是谁变的？
2、教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。
3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。
4、总结分享：
幼儿享受角色扮演的乐趣。
5、活动评价：
能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。
社区：捕蝴蝶
一、活动目标：
1、投入大自然。
2、培养观察力。
3、培养合作精神。
二、活动准备：录音机、捕捉网
三、活动过程：
选一个天气比较好的日子，带好工具，带领幼儿到附近的公园。
到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。
将幼儿分成四组，每组一个捕捉网。（要求幼儿要互相合作，看那个组先捉到蝴蝶），幼儿分组活动时，教师及时协助幼儿。
观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。
小舞台：让幼儿在明媚的阳关下，自由的创编动作，即兴表演。
将捕捉到的蝴蝶制成标本。:
总结分享：幼儿互相合作捕捉蝴蝶。
语言：毛毛虫的故事
一、活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
三、活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”
（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、
支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”
（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝
们想不想听呀？”
（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛
毛
虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”
（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”
（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）
活动反思：
在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，我设计了这个生动的小故事，帮助孩子感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
