幼儿园大班社会领域《猜猜我爱你有多深》教案(优秀3篇)
幼儿园大班社会领域《猜猜我爱你有多深》教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿的情感交流能力
引言：
《猜猜我爱你有多深》是一本非常受幼儿喜爱的绘本，它通过简单而生动的插图和文字，展现了爱的深度和广度。本教案旨在通过游戏的形式，培养幼儿的情感交流能力，让他们体验到爱的力量。
目标：
1. 培养幼儿的情感交流能力，学会表达和传达爱的情感。
2. 提升幼儿的合作意识和团队意识，培养他们的社交能力。
活动准备：
1. 《猜猜我爱你有多深》绘本。
2. 大纸张、彩色笔、贴纸等绘画材料。
3. 绳子、织带等团队合作活动所需道具。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾《猜猜我爱你有多深》这本绘本的故事情节，引导他们说出故事中人物之间表达爱的方式和场景。
2. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个场景或情节，用绘画的方式表达人物之间的爱。鼓励幼儿在绘画中尽情表达自己的想法和感受。
3. 展示和分享：每个小组完成后，带领幼儿展示他们的作品，并请他们分享自己的绘画理念和表达方式。鼓励其他小组员工互相欣赏和表达对彼此作品的赞美和喜爱之情。
4. 团队合作活动：使用绳子、织带等道具，设计一些团队合作活动，让幼儿在合作中感受到爱的力量。例如，让幼儿手拉手排成一队，共同完成一项任务；或者让幼儿齐心协力完成一个大型拼图等。
5. 讨论和总结：活动结束后，与幼儿一起回顾活动过程，让他们讨论并总结通过游戏体验到的爱的力量和团队合作的重要性。
总结：
通过《猜猜我爱你有多深》教案中的游戏活动，幼儿可以培养情感交流能力，学会表达和传达爱的情感。同时，团队合作活动也能提升幼儿的社交能力和合作意识。通过这些活动，幼儿可以在轻松有趣的氛围中体验到爱的力量，进一步促进他们的情感发展和社交能力的提升。
篇二
标题：用游戏深化幼儿对爱的理解
引言：
《猜猜我爱你有多深》这本绘本以简洁而动人的方式，展现了爱的深度和广度。本教案旨在通过游戏的形式，深化幼儿对爱的理解，并引导他们从日常生活中感受到爱的存在。
目标：
1. 帮助幼儿理解爱的概念，认识到爱的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，引导他们从日常生活中感受到爱的存在。
活动准备：
1. 《猜猜我爱你有多深》绘本。
2. 一些日常生活中常见的事物或场景的图片。
3. 活动所需的游戏道具和材料。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾《猜猜我爱你有多深》这本绘本的故事情节，引导幼儿讨论故事中人物之间的爱的表达方式和场景。
2. 观察游戏：准备一些日常生活中常见的事物或场景的图片，让幼儿观察图片，然后猜测这些事物或场景中存在着怎样的爱。鼓励幼儿动脑思考，提出自己的观点并解释原因。
3. 角色扮演游戏：根据《猜猜我爱你有多深》的故事情节，选择一些角色，让幼儿扮演其中的角色，并通过角色扮演的方式，体验和表达爱的情感。
4. 爱的故事游戏：每个幼儿轮流说出一件自己经历过的关于爱的事情，并分享自己对这个故事的感受和体会。其他幼儿可以提问或表达自己的看法。
5. 小组合作游戏：将幼儿分为小组，每个小组合作完成一个小项目，例如制作一张爱的海报，或者合作完成一个小剧场表演等。鼓励幼儿在合作中体验到爱的力量和团队合作的重要性。
总结：
通过《猜猜我爱你有多深》教案中的游戏活动，幼儿可以深化对爱的理解，并从日常生活中感受到爱的存在。通过观察游戏、角色扮演游戏、爱的故事游戏和小组合作游戏等活动，幼儿可以通过亲身体验和思考，进一步认识到爱的重要性，培养他们的观察力、思考能力和团队合作意识。
幼儿园大班社会领域《猜猜我爱你有多深》教案 篇三
幼儿园大班社会领域《猜猜我爱你有多深》教案
一、活动目标：
1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。
2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。
二、活动准备：PPT、图片。
三、活动流程：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展
(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来。
师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?
(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?
继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚
(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?
师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。
提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的.?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。
(出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈妈的爱呢?
师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?
(三)迁移(用图片上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)
(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?
提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?
提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。
