春如线幼儿园大班美术教案【经典3篇】
春如线幼儿园大班美术教案 篇一
标题：用色彩传达春天的喜悦
教案目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和色彩；
2. 培养幼儿对色彩的观察力和表达能力；
3. 激发幼儿对春天的喜爱和创造力。
教学准备：
1. 春天相关的图片或春天的实物；
2. 彩色纸、彩色笔、水彩颜料、画笔、颜料盘等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师引导幼儿回忆春天的特点，如温暖的阳光、绽放的花朵、飞舞的蝴蝶等，并展示相关图片或实物。
2. 观察与讨论（10分钟）：
教师展示一幅描绘春天的图画，鼓励幼儿观察其中的色彩，并引导幼儿讨论不同色彩所代表的春天的特点和情感。
3. 色彩表达（15分钟）：
教师给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔，让幼儿用自己喜欢的色彩表达春天的喜悦和美好。教师可以提供一些启发性问题，如“你最喜欢春天的哪个颜色？”“为什么选择这个颜色？”等。
4. 创作绘画（20分钟）：
教师给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料盘，让幼儿用水彩颜料创作一幅描绘春天的画作。教师可以提供一些简单的绘画技巧和指导，如如何混合颜色、如何表现阳光等。
5. 展示和分享（10分钟）：
教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
6. 总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿们从这堂课学到了什么，以及对春天的认识和喜爱有没有改变。
春如线幼儿园大班美术教案 篇二
标题：用线条展现春天的生机
教案目标：
1. 让幼儿了解线条的基本概念和表现方式；
2. 培养幼儿对线条的观察力和表达能力；
3. 激发幼儿对春天的喜爱和创造力。
教学准备：
1. 描绘春天的图片或实物；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色毛线等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师展示一幅描绘春天的图片，鼓励幼儿观察其中的线条，并引导幼儿讨论不同线条所代表的春天的特点和情感。
2. 观察与讨论（10分钟）：
教师展示一些线条的样本，如直线、曲线、波浪线等，并引导幼儿观察和描述这些线条的特点和表现方式。
3. 线条创作（15分钟）：
教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿用彩色纸剪出不同形状的线条，再将它们拼贴在一张纸上，表达出春天的生机和美好。教师可以提供一些启发性问题，如“你觉得哪种线条最能表达春天的感觉？”等。
4. 线条织画（20分钟）：
教师给每个幼儿发放彩色毛线和纸板，让幼儿用彩色毛线在纸板上织出自己喜欢的线条图案，再用胶水固定。教师可以提供一些简单的织画技巧和指导，如如何织出直线、曲线等。
5. 展示和分享（10分钟）：
教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
6. 总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿们从这堂课学到了什么，以及对春天的认识和喜爱有没有改变。
春如线幼儿园大班美术教案 篇三
春如线幼儿园大班美术教案
活动目标：
1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。
3、大胆运用线条与点进行美术创作。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿对美的欣赏
活动准备：
PPT水墨颜料、宣纸、毛笔
活动过程：
一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)
1、用视觉直观欣赏。
“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”
“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”
小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?
2、听音乐作画：
仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?
——用手势书空，老师示范作画
——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!
二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)
1、介绍作家的人文背景。
他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》
三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)
“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)
“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的`点又像是谁留下来的呢?”
小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”
瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗?
四、创作活动：我来学大师
“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”
小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线’。线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。
