英语听说课课堂教学的导入法探究(推荐3篇)
英语听说课课堂教学的导入法探究 篇一
在英语听说课的教学中，导入法是非常重要的一环。一个好的导入能够激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为后续的学习打下良好的基础。那么，在英语听说课中，有哪些有效的导入法呢？
首先，故事导入法是一种常见且有效的导入方式。通过讲述一个生动有趣的故事，可以吸引学生的注意力，激发他们的想象力，让他们主动参与到课堂中来。例如，在学习食物的单词时，可以讲述一个关于美食的故事，引发学生的兴趣，使他们更加愿意积极参与到课堂中来。
其次，图片导入法也是一种常用的导入方式。通过展示与课堂内容相关的图片，可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。例如，在学习描述人物外貌的单词时，可以展示一些有趣的人物图片，让学生用英语描述他们的外貌特征，从而加深对单词的理解和记忆。
再次，问题导入法也是一种常见的导入方式。通过提出一些引人思考的问题，可以激发学生的思考和讨论，培养他们的逻辑思维和口语表达能力。例如，在学习关于环境保护的话题时，可以提出一些问题，如“你认为环境保护对于我们的生活有什么重要性？”或者“你对环境保护有什么个人的做法？”这样的问题可以引导学生思考和表达自己的观点，从而提高他们的口语能力。
最后，游戏导入法也是一种非常受欢迎的导入方式。通过设计一些有趣的游戏活动，可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，在学习数字的单词时，可以设计一个数字接龙的游戏，要求学生用英语说出下一个数字单词。这样的游戏既能巩固学生的词汇记忆，又能提高他们的口语表达能力。
综上所述，英语听说课的导入法有很多种，故事导入法、图片导入法、问题导入法和游戏导入法都是常见且有效的导入方式。教师可以根据具体的教学内容和学生的特点，选择合适的导入方式，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
英语听说课课堂教学的导入法探究 篇二
在英语听说课的教学中，导入法的选择和运用对于提高教学效果起着至关重要的作用。一个好的导入能够激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为后续的学习打下良好的基础。那么，在英语听说课中，有哪些有效的导入法呢？
首先，情境导入法是一种常见且有效的导入方式。通过创设一个与课堂内容相关的情境，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，在学习购物对话时，可以将课堂环境设置成一个超市，让学生扮演购物者和售货员，通过模拟真实的购物情景，让学生在实践中学习和运用英语。
其次，音频导入法也是一种常用的导入方式。通过播放与课堂内容相关的音频材料，可以帮助学生更好地理解和掌握语音、语调等方面的知识。例如，在学习口语对话时，可以播放一段地道的英语对话，让学生跟读或模仿，提高他们的口语表达能力。
再次，互动导入法也是一种非常受欢迎的导入方式。通过与学生进行互动，可以激发他们的学习兴趣和参与度。例如，在学习问候语时，可以设计一个问候环节，要求学生互相问候并回答，以增加课堂的互动性和趣味性。
最后，视频导入法也是一种很有趣的导入方式。通过播放与课堂内容相关的视频，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的听力和口语能力。例如，在学习动物的单词时，可以播放一段有关动物的视频，让学生观看并描述视频中的动物，从而培养他们的观察和口语表达能力。
综上所述，英语听说课的导入法有很多种，情境导入法、音频导入法、互动导入法和视频导入法都是常见且有效的导入方式。教师可以根据具体的教学内容和学生的特点，选择合适的导入方式，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
英语听说课课堂教学的导入法探究 篇三
英语听说课课堂教学的导入法探究
课堂教学是受时空限制的,如何在短短的几分钟内,最大限度的调动学生学习的积极性,激发其学习兴趣,以达到本课时的教学目的呢?本文笔者结合自己的教学实践,做了如下的探究.
作 者：陈玮 作者单位：广东对外贸易职业技术学校刊 名：中国校外教育（理论）英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： 2008""(z1) 分类号： H3 关键
