幼儿防火知识教案设计【最新3篇】
幼儿防火知识教案设计 篇一
幼儿防火知识教案设计
一、教学目标
1. 让幼儿了解火的危害性，提高火灾防范意识。
2. 培养幼儿正确应对火灾的能力，掌握基本的火灾逃生技巧。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容
1. 火的危害性：幼儿园中不得玩火，火灾可能带来的危害。
2. 火灾防范知识：不乱扔纸屑、不触碰明火、不乱拉电线等。
3. 火灾逃生技巧：学习火灾发生时的逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 安全意识培养：通过故事、游戏等方式让幼儿了解安全意识的重要性。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟火灾场景，引导幼儿学习正确的逃生方法。
2. 游戏教学法：通过游戏方式培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 视听教学法：通过播放相关的视频和音频，让幼儿更加直观地了解火灾的危害性和应对方法。
四、教学步骤
1. 导入：观看火灾的图片和视频，引导幼儿讨论火灾的危害性。
2. 火灾防范知识讲解：通过幼儿容易接触到的场景，如家庭、幼儿园等，讲解火灾防范的基本知识。
3. 火灾逃生技巧训练：通过模拟火灾场景，让幼儿学习正确的逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 安全意识培养：通过故事、游戏等方式培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调火灾防范的重要性。
五、教学评估
1. 观察幼儿在模拟火灾场景中的逃生表现。
2. 通过游戏和情景剧等形式，观察幼儿对火灾防范知识的掌握情况。
3. 针对幼儿的安全意识和自我保护能力进行评估。
通过以上教学设计，可以使幼儿全面了解火灾的危害性，掌握基本的火灾防范知识和逃生技巧，培养安全意识和自我保护能力，从而提高幼儿的火灾防范意识和自我保护能力，确保幼儿的人身安全。
幼儿防火知识教案设计 篇二
幼儿防火知识教案设计
一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害性，知道火灾的成因和预防方法。
2. 培养幼儿正确应对火灾的能力，掌握基本的火灾逃生技巧。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力，提高火灾防范意识。
二、教学内容
1. 火灾的成因和预防方法：幼儿园中火灾的常见成因，如明火、电器故障等，以及预防方法。
2. 火灾防范知识：不玩火、不乱拉电线、不乱扔纸屑等。
3. 火灾逃生技巧：学习火灾发生时的逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
4. 安全意识培养：通过故事、游戏等方式让幼儿了解安全意识的重要性。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟火灾场景，让幼儿亲身体验火灾的危险性，提高他们的防范意识。
2. 游戏教学法：通过游戏方式培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 视听教学法：通过播放相关的视频和音频，让幼儿更加直观地了解火灾的危害性和应对方法。
四、教学步骤
1. 导入：观看火灾的图片和视频，引导幼儿讨论火灾的危害性，激发他们的学习兴趣。
2. 火灾的成因和预防方法讲解：通过幼儿容易接触到的场景，如家庭、幼儿园等，讲解火灾的成因和预防方法。
3. 火灾防范知识讲解：通过游戏和故事等方式，让幼儿了解火灾防范的基本知识。
4. 火灾逃生技巧训练：通过模拟火灾场景，让幼儿学习正确的逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
5. 安全意识培养：通过故事、游戏等方式培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调火灾防范的重要性。
五、教学评估
1. 观察幼儿在模拟火灾场景中的逃生表现。
2. 通过游戏和情景剧等形式，观察幼儿对火灾防范知识的掌握情况。
3. 针对幼儿的安全意识和自我保护能力进行评估。
通过以上教学设计，可以使幼儿了解火灾的危害性，掌握基本的火灾防范知识和逃生技巧，培养安全意识和自我保护能力，提高火灾防范意识，确保幼儿的人身安全。
幼儿防火知识教案设计 篇三
幼儿防火知识教案设计
活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火；
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾
活动反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的'《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等
