《幼时记趣》教案(优质3篇)
《幼时记趣》教案 篇一
【导语】
本篇教案将以《幼时记趣》为主题，通过亲身经历的故事，引导学生回忆幼时的快乐时光，培养学生对美好回忆的珍惜和对幼年时光的思考。
【教学目标】
1. 培养学生的观察力和记忆力，通过回忆幼时的趣事，激发学生对美好回忆的珍惜和对幼年时光的思考。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生讲故事的能力。
3. 培养学生的情感态度，使学生感受到幼时的快乐，并从中汲取力量。
【教学准备】
1. 幼时的照片或图画，用于引发学生回忆。
2. 音乐播放器，播放与幼时相关的音乐。
3. 记忆卡片，用于学生记忆力的练习。
【教学过程】
Step 1 引入（5分钟）
1. 播放幼时的音乐，营造温馨的氛围。
2. 展示幼时的照片或图画，引发学生对幼时的回忆。
Step 2 回忆与分享（10分钟）
1. 学生们一起回忆幼时的快乐时光，可以通过提问的方式引导学生分享。
2. 学生们可以用一两句话描述自己幼时的趣事，并与同桌分享。
Step 3 讲故事（15分钟）
1. 教师讲述自己的幼时趣事，语言生动、形象。
2. 学生分小组，每组选出一位学生讲述自己的幼时趣事。
3. 学生互相评价，提出改进建议。
Step 4 记忆力练习（10分钟）
1. 教师出示一张记忆卡片，要求学生在30秒内记住上面的内容，然后收起。
2. 学生们交换卡片并互相出题，考验对方的记忆力。
Step 5 总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结幼时的趣事和故事讲述的要素。
2. 学生们进行自我反思，思考如何更好地讲述自己的幼时趣事。
【拓展延伸】
1. 学生可以在家中寻找自己幼时的照片或图画，与家人分享幼时的快乐回忆。
2. 学生可以写下自己的幼时趣事，形成一本小小的回忆手册。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生们能够回忆起幼时的趣事，培养了他们的观察力和记忆力。同时，通过讲故事的练习，提高了学生的语言表达能力和情感态度。在反思环节，学生们也能够思考如何更好地讲述自己的幼时趣事，对自己的表达能力有了更明确的认识。
《幼时记趣》教案 篇二
【导语】
本篇教案将以《幼时记趣》为主题，通过亲身经历的故事，引导学生回忆幼时的快乐时光，培养学生对美好回忆的珍惜和对幼年时光的思考。
【教学目标】
1. 培养学生的观察力和记忆力，通过回忆幼时的趣事，激发学生对美好回忆的珍惜和对幼年时光的思考。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生讲故事的能力。
3. 培养学生的情感态度，使学生感受到幼时的快乐，并从中汲取力量。
【教学准备】
1. 幼时的照片或图画，用于引发学生回忆。
2. 音乐播放器，播放与幼时相关的音乐。
3. 记忆卡片，用于学生记忆力的练习。
【教学过程】
Step 1 引入（5分钟）
1. 播放幼时的音乐，营造温馨的氛围。
2. 展示幼时的照片或图画，引发学生对幼时的回忆。
Step 2 回忆与分享（10分钟）
1. 学生们一起回忆幼时的快乐时光，可以通过提问的方式引导学生分享。
2. 学生们可以用一两句话描述自己幼时的趣事，并与同桌分享。
Step 3 讲故事（15分钟）
1. 教师讲述自己的幼时趣事，语言生动、形象。
2. 学生分小组，每组选出一位学生讲述自己的幼时趣事。
3. 学生互相评价，提出改进建议。
Step 4 记忆力练习（10分钟）
1. 教师出示一张记忆卡片，要求学生在30秒内记住上面的内容，然后收起。
2. 学生们交换卡片并互相出题，考验对方的记忆力。
Step 5 总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结幼时的趣事和故事讲述的要素。
2. 学生们进行自我反思，思考如何更好地讲述自己的幼时趣事。
【拓展延伸】
1. 学生可以在家中寻找自己幼时的照片或图画，与家人分享幼时的快乐回忆。
2. 学生可以写下自己的幼时趣事，形成一本小小的回忆手册。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生们能够回忆起幼时的趣事，培养了他们的观察力和记忆力。同时，通过讲故事的练习，提高了学生的语言表达能力和情感态度。在反思环节，学生们也能够思考如何更好地讲述自己的幼时趣事，对自己的表达能力有了更明确的认识。
《幼时记趣》教案 篇三
《幼时记趣》教案
教学目的：1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读
2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心
3、认识观察与想象、联想的关系
教学重点：教学目的1、2
教学难点：教学目的1
教具学具：
教学方法：
教学时数：两课时
第一课时：
教学设计：通过学生独立合作的研读课文，借助注释及词典，学习课文中的生字，读懂课文内容；教师适当指导，引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特殊句式，并能正确朗读课文。
教学步骤：
1、导入新课：同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣？今天学习一篇清朝人写的文章，来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美
2、结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。
3、小组合作，学习课文第一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。
4、教师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的问题（无则省略）
（2）常用文言实词及虚词：余 明察秋毫 故 和 拟 强
怡然称快 其 必 之 则 然
（3）特殊句式：群鹤舞（于）空 徐喷以烟（以烟徐喷之） 作……观
5、朗读课文第一、二段，指导朗读
6、小组合作，学习课文第3、4段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己的译文在小组内交流，最后把小组统一的译文在全班交流。
7、教师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的问题；
（2）常用文言实词及虚词：
于 其 神游
