《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案(优秀6篇)
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇一
标题：探索自然，感受音乐的魅力
引言：音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的听觉和表达能力。本次音乐活动以《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，旨在通过音乐的形式，让孩子们探索自然，感受音乐的魅力。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解蜗牛和黄鹂鸟这两种动物，培养他们对自然界的兴趣和保护意识。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力和合作意识。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌，确保音质良好。
2. 素材：准备蜗牛和黄鹂鸟的图片或手偶，用于活动中的展示。
3. 乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，用于活动中的合奏。
4. 环境：确保教室内有足够的空间供孩子们活动，并准备节奏感强的音乐背景。
三、活动过程：
1. 欣赏音乐：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 观察动物：展示蜗牛和黄鹂鸟的图片或手偶，引导孩子们观察它们的外形和特点，并与音乐进行联想。
3. 制作乐器：让孩子们使用简单的材料制作乐器，如用空罐子和饭团制作的小鼓，用纸杯和铃铛制作的摇铃等。
4. 合奏活动：将孩子们分成小组，每个小组使用自己制作的乐器，跟随音乐节奏合奏。老师可以担任指挥，指导孩子们的合奏。
5. 表演展示：让每个小组轮流在班级面前表演自己的合奏，让孩子们展示自己的音乐才华。
6. 总结交流：引导孩子们回顾整个活动的过程，分享自己的感受和体会。让他们思考蜗牛和黄鹂鸟的音乐形象，以及自己在合奏中的角色。
四、活动延伸：
1. 绘画创作：让孩子们用画笔画出蜗牛和黄鹂鸟的形象，展示自己对音乐的理解和表达。
2. 角色扮演：让孩子们分组扮演蜗牛和黄鹂鸟，在音乐的伴奏下进行角色表演。
3. 自由创作：让孩子们自由发挥，创作自己的音乐作品，展示他们对音乐的独特理解和表达。
总结：通过本次音乐活动，孩子们不仅能够了解蜗牛和黄鹂鸟这两种动物，还能够感受音乐的魅力，并通过合奏和表演展示自己的音乐才华。这样的活动不仅能够培养孩子们的音乐感知能力，还能够促进他们的团队合作和创造力的发展。同时，通过与自然界的接触，还能够培养孩子们的生态意识和保护环境的意识。希望这样的音乐活动能够给孩子们留下美好的回忆，并激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇二
标题：用音乐表达情感，展示自己的才华
引言：音乐是一种表达情感、展示个人才华的艺术形式。本次音乐活动以《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，旨在让幼儿园大班的孩子们通过音乐的形式，表达自己的情感，展示自己的才华。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的音乐表达能力和创造力，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的自信心和团队合作意识，让他们学会欣赏和尊重他人的才华。
二、活动准备：
1. 音乐：准备一首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌，确保音质良好。
2. 素材：准备蜗牛和黄鹂鸟的图片或手偶，用于活动中的展示。
3. 舞台：准备一个小舞台，用于孩子们的表演。
4. 环境：确保教室内有足够的空间供孩子们活动，并准备节奏感强的音乐背景。
三、活动过程：
1. 欣赏音乐：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 观察动物：展示蜗牛和黄鹂鸟的图片或手偶，引导孩子们观察它们的外形和特点，并与音乐进行联想。
3. 表演创作：让孩子们分组进行创作，每个小组可以选择自己喜欢的方式来表达蜗牛和黄鹂鸟的形象和情感，如舞蹈、歌曲、乐器演奏等。
4. 排练表演：给孩子们一定的时间来排练自己的表演节目，老师可以提供指导和帮助。
5. 表演展示：让每个小组轮流在小舞台上表演自己的节目，让孩子们展示自己的才华和创造力。
6. 互动欣赏：让其他小组的孩子们观看并欣赏其他小组的表演，鼓励他们给予积极的评价和鼓励。
四、活动延伸：
1. 制作舞台道具：让孩子们使用简单的材料制作舞台道具，如花朵、树木等，用于表演时的装饰。
2. 角色扮演：让孩子们分组扮演蜗牛和黄鹂鸟，在音乐的伴奏下进行角色表演。
3. 自由创作：让孩子们自由发挥，创作自己的音乐作品，展示他们对音乐的独特理解和表达。
总结：通过本次音乐活动，孩子们不仅能够表达自己的情感和展示自己的才华，还能够培养他们的音乐表达能力和创造力。同时，通过观看其他小组的表演，他们还能够学会欣赏和尊重他人的才华。希望这样的音乐活动能够给孩子们带来快乐和成长，让他们更加热爱音乐并勇于展示自己的才华。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1、 掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。 (重点难点）
2、 鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。（重点）
3、 通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
4、 能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图
活动过程：
一、活动开始。
1、 听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、 节奏练习：
今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师：X X X X XX
小黄狗 汪汪汪 （还有小青蛙和小鸭）
幼儿模仿
二、基本部分
1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。
今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）
小蜗牛走路有什么特点？（很慢）
它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？
出示黄鹂鸟图片：
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）
2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱：
提问：
（1）歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（2）小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义。）
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师： 蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备:
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
活动过程：
一、谜语激趣导入
1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）
2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结。）
二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》
三、教师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢？你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、幼儿理解歌曲意义。
2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。
3、激发幼儿的表现力。
活动重难点：
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。
2、激发幼儿的表现力。
活动准备：
flash动画|，音乐
活动过程：导入：
——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?
——今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。
——播放fialsh动画
提问：
——你看到画面上有些什么?
——有几只动物?
——他们在做什么?
其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)
——蜗牛在干什么?
——黄鹂鸟对它说了什么?
——蜗牛又是怎样回答的?
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。拍腿拍手，刚发芽。拍腿拍手，重重的壳呀。拍腿拍手，往上
爬......
双人游戏：
两个小朋友为伴，合作游戏。
集体游戏：
全体同方向，协作游戏。
师生对唱游戏(放音乐)
教师与幼儿分角色游戏。
幼儿尝试自己创编动作，边唱边做(放音乐)
师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐(放音乐)
——双人游戏
——集体游戏——和老师一起游戏。
活动反思：
次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案 篇六
活动目标：
1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。
2、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
猜一猜
师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬的样子。
师：今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第1段。(出示图片)
师：“你听到故事里说了些什么呢?，那猜猜看，后来会发生什么事情呢?
幼儿相互讨论，回答。
教师继续故事(第2段)(出示图片)
师：“小蜗牛又遇见了谁?小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢?”
幼：“遇见小黄鹂，……”
教师总结最后段。这故事好玩吗?告诉你们吧，这可是台湾的一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲。你们发现这歌曲和我们平时唱的有什么不一样呢?引导幼儿说出不一样。那我们一起来唱唱看呢?
师：“想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢?”
师：“老师想和大家做个游戏，如果我拿掉几张图片，你们还会唱吗?”
结束： 最后小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友你们想吃吗?让我们一起去摘葡萄吧!
活动反思：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。孩子们静下心来认真对待每一堂动起来的课，“动中有静，静中有动”，这样的音乐课一定让孩子们收获很多。
