幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案(精选3篇)
幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案 篇一
标题：培养幼儿步伐稳健的阅读教案
引言：
《一步一步走啊走》是一本适合幼儿园小班阅读的绘本，通过讲述小猴子踏出自己的第一步，慢慢学会走路的故事，引发幼儿们对行走的兴趣，并培养他们稳健的步伐。本教案旨在通过阅读活动，帮助幼儿培养步伐稳健的能力，同时提高他们的阅读理解能力。
一、教学目标：
1. 能够理解故事中小猴子学习走路的过程。
2. 能够模仿小猴子学习走路的动作。
3. 能够通过绘本图片描述小猴子学习走路的经历。
4. 能够用简单的语言表达对绘本的感受。
二、教学准备：
1. 《一步一步走啊走》绘本。
2. 小猴子的道具：猴子面具、猴子尾巴。
3. 幼儿园活动室。
三、教学过程：
1. 导入：观看绘本封面，询问幼儿是否知道绘本的故事内容，鼓励幼儿发表自己的猜测。
2. 阅读：教师为幼儿朗读绘本，同时展示绘本图片，让幼儿仔细观察。
3. 讨论：教师引导幼儿回顾故事中小猴子学习走路的过程，鼓励幼儿用自己的话描述小猴子的经历。
4. 模仿：教师带领幼儿模仿小猴子学习走路的动作，进行一段简单的行走训练。
5. 创作：将幼儿分成小组，每组选择一幅绘本图片，描述小猴子在图片中的经历，并用简单的语言表达出来。
6. 表演：每个小组派出一名代表，戴上猴子面具和尾巴，表演小猴子在绘本图片中的动作和情节。
7. 总结：教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿表达对绘本的感受。
四、教学延伸：
1. 绘本续写：教师引导幼儿以小猴子学习走路的故事为蓝本，自己编写续篇，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 制作绘本展览：将幼儿创作的绘本整理成册，进行展览，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
本节课教案旨在通过阅读活动，培养幼儿步伐稳健的能力，同时提高他们的阅读理解能力。通过学习小猴子学习走路的故事，幼儿能够了解到学习任何新技能都需要花费时间和努力，鼓励他们在学习过程中保持耐心和毅力。同时，通过模仿小猴子的动作和创作绘本的活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。通过展览活动，鼓励幼儿互相欣赏和学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。相信通过这个教案的实施，幼儿们将能够在学习中收获快乐，并发展出稳健的步伐。
幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案 篇二
标题：用绘本启发幼儿探索世界的教案
引言：
《一步一步走啊走》是一本适合幼儿园小班阅读的绘本，通过讲述小猴子学习走路的故事，引发幼儿们对行走的兴趣，并鼓励他们积极探索世界。本教案旨在通过阅读活动，帮助幼儿培养探索精神，丰富他们的知识和想象力。
一、教学目标：
1. 能够理解故事中小猴子学习走路的过程，并将其与自己的经历联系起来。
2. 能够观察身边的事物，提出问题并进行探索。
3. 能够用简单的语言表达对绘本的感受，并分享自己的想法。
4. 能够通过绘本图片创作自己的故事。
二、教学准备：
1. 《一步一步走啊走》绘本。
2. 幼儿园教室和户外活动场所。
3. 探索工具：放大镜、小手电筒等。
三、教学过程：
1. 导入：观看绘本封面，询问幼儿是否知道绘本的故事内容，鼓励幼儿发表自己的猜测。
2. 阅读：教师为幼儿朗读绘本，同时展示绘本图片，引导幼儿观察，并与他们分享自己的感受和想法。
3. 探索：带领幼儿到户外活动场所，观察身边的事物，并提出问题，鼓励幼儿积极探索，并用绘本中的小猴子学习走路的经历进行对比和联系。
4. 分享：回到教室，让每个幼儿分享自己在探索过程中发现的有趣事物，并用简单的语言表达自己的感受。
5. 创作：将幼儿分成小组，每组选择一幅绘本图片，创作自己的故事，并用简单的语言进行描述。
6. 展示：每个小组派出一名代表，用简单的语言讲述自己的故事，并展示绘本图片。
7. 总结：教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿表达对绘本的感受。
四、教学延伸：
1. 探索游戏：教师引导幼儿进行一系列探索活动，如使用放大镜观察昆虫、使用小手电筒探索黑暗中的世界等，培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 自主绘本创作：鼓励幼儿自主选择主题，创作自己的绘本，并展示给其他幼儿欣赏。
本节课教案旨在通过阅读活动，帮助幼儿培养探索精神，丰富他们的知识和想象力。通过学习小猴子学习走路的故事，幼儿能够了解到学习任何新技能都需要积极探索和实践，鼓励他们在日常生活中主动提出问题，并积极寻找答案。通过观察和探索活动，幼儿能够提高观察力和思维能力，培养他们的创造力和想象力。通过分享和展示活动，鼓励幼儿互相欣赏和学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。相信通过这个教案的实施，幼儿们将能够在探索和创作中收获快乐，并开启他们探索世界的大门。
幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案 篇三
幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班绘本阅读《一步一步走啊走》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作品分析：
小班的孩子年龄小，爱模仿。有一次我在上音乐课“学爷爷奶奶走路”这节课中，孩子们特别喜欢模仿小朋友和老爷爷、老奶奶走路，整节课中孩子的兴趣都很高涨。由此，我想到了绘本“一步一步走啊走”他的内容很简单，适合小班的年龄，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子们比较感兴趣。
活动目标：
1.让孩子们初步学会句式“一步一步X啊X”
2. 通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。
活动准备：郊游的音乐（事先已听过郊游的音乐），PPT、故事中小动物的图标人手一份。
活动过程:
1.导入
师：宝宝们，听听这是什么音乐啊？（郊游）是啊，来听着音乐我们一起走一走（随着节奏一边走一边说：一步一步走啊走）
2.通过观察PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子
（1）师：“你们喜欢在郊游吗？（喜欢）还有很多朋友也喜欢郊游呢！
出示PPT师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好）“我们带小弟弟去郊游，好吗？”(好)师“小弟弟一步一步走啊走，小弟弟还小，我们一起告诉他：‘小弟弟一步一步走啊走’。”(师带着孩子们说一步一步走啊走)”
（2）师：在去郊游的路上，小弟弟会不会遇上别的小伙伴呢（会、不会）我们一起来看看，谁来了啊？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊）那我们带上小乌龟一起去郊游吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬）
（3）师边说边打开PPT，小乌龟一步一步爬啊爬，遇到了大白鸭。大白鸭呀也想去郊游呢。宝宝们，你们愿意带它一起去吗？
（4）宝宝们，我们在去郊游的路上遇到了这么多的小动物，那你猜猜看，我们还会遇到哪些小动物呢？（幼儿自由猜，在孩子们猜出小动物的同时，教师带领孩子们学说句式：一步一步X啊X）
（5）那我们的'路上究竟还会遇到谁呢，我们一起来看一看（同时出示小兔和鸵鸟）请个别孩子说一说他想带谁去郊游，请他用上故事中的话，一步一步X啊X）孩子说完后，教师带领孩子根据PPT集体说一说。（小白兔一步一步跳啊跳、大鸵鸟一步一步跨啊跨）他们高高兴兴的郊游去啦，忽然他们遇到了大老虎，能不能带大老虎一起去郊游啊（引导孩子看大老的表情）（不能）那我们看见大老虎要赶紧干吗啊？（躲起来、跑回家）
3.教师利用图标帮助孩子回忆故事中的情节。
教师小结：宝宝们，我们在去郊游的路上遇到了谁啊？他是怎么走路的？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式）
4.幼儿人手一份图标，自己边摆放图标边复述故事，教师巡回观察。
5.表演
教师带领孩子们编边讲故事边模仿故事中的小动物走路，然后，和孩子们一起去郊游。
