小学生家委会代表发言【经典3篇】
小学生家委会代表发言 篇一
尊敬的校长、家长们：
大家好！我是XX小学家委会的代表，今天我很荣幸能够站在这里向大家发言。
首先，我要感谢家长们对家委会工作的支持和信任。作为小学生家委会的代表，我深知自己肩负着重要的责任和使命。我们家委会的成立旨在加强学校和家庭之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
在过去的一年里，家委会与学校密切合作，积极开展各项工作。我们组织了多次家长会议和座谈会，提供了一个交流的平台，让家长们能够了解学校的教学教育情况，共同探讨孩子的成长和教育问题。此外，我们还组织了一系列的家庭活动，如亲子运动会、亲子读书会等，旨在增强家庭教育的重要性，促进家庭与学校的互动与合作。
然而，我们也意识到还有许多需要改进的地方。首先，我们希望能够进一步加强家校沟通的渠道。目前，我们主要通过家长会议和家委会微信群来与家长们进行沟通，但是这些方式无法覆盖到所有的家庭。因此，我们计划在未来增设家庭教育网站或者APP，方便家长们随时了解学校的动态和教育资讯。同时，我们也欢迎家长们积极参与家委会的工作，提出宝贵的建议和意见。
其次，我们希望能够进一步提升家委会的服务质量。我们将继续组织各种形式的家庭活动，如亲子游园、亲子手工等，以满足家长们的需求和期望。同时，我们也将积极参与学校的教育改革，推动学校教育的创新与发展。
最后，我想借此机会呼吁家长们共同关注孩子的成长和教育。家庭教育是孩子成长的重要环节，家长们的陪伴和教育方式对孩子的发展起着至关重要的作用。让我们一起为孩子们创造一个温馨、和谐、富有爱心的成长环境。
谢谢大家！
小学生家委会代表发言 篇二
尊敬的校长、家长们：
大家好！我是XX小学家委会的代表，今天我很荣幸能够站在这里向大家发言。
首先，我要感谢家长们对家委会工作的支持和信任。作为小学生家委会的代表，我深知自己肩负着重要的责任和使命。我们家委会的成立旨在加强学校和家庭之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
在过去的一年里，家委会与学校密切合作，积极开展各项工作。我们组织了多次家长会议和座谈会，提供了一个交流的平台，让家长们能够了解学校的教学教育情况，共同探讨孩子的成长和教育问题。此外，我们还组织了一系列的家庭活动，如亲子运动会、亲子读书会等，旨在增强家庭教育的重要性，促进家庭与学校的互动与合作。
然而，我们也意识到还有许多需要改进的地方。首先，我们希望能够进一步加强学校的家委会制度建设。目前，家委会的成员主要由家长自愿报名，缺乏一定的选择和竞争机制。我们建议学校可以通过民主选举的方式选举家委会成员，确保代表家长的家委会能够更好地履行职责。同时，我们也希望学校能够提供更多的培训和指导，提高家委会成员的管理和组织能力。
其次，我们希望能够进一步推动学校和家庭的合作。学校和家庭是孩子成长的两个重要支撑，只有两者紧密合作，才能够更好地促进孩子的发展。我们建议学校可以定期组织家长参观学校、观摩课堂，让家长们更加了解学校的教育理念和教学方法，从而更好地与学校合作。
最后，我想借此机会呼吁家长们共同关注孩子的成长和教育。家庭教育是孩子成长的重要环节，家长们的陪伴和教育方式对孩子的发展起着至关重要的作用。让我们一起为孩子们创造一个温馨、和谐、富有爱心的成长环境。
谢谢大家！
小学生家委会代表发言 篇三
小学生家委会代表发言
尊敬的各位家长：
我是朔朔的妈妈，受薛老师之托，就孩子的家庭学习辅导，说说自己的一些做法。朔朔并不是一个十分优秀的孩子，我对他的指导也只是一些粗浅的思路，权当抛砖引玉，大家姑且听听。
孩子是感性而多变的。尤其是7到12岁，是孩子生活习惯、性格、思想逐步养成的关键时期，而小学生一年中有173天的时间是在学校外，与家人一起度过的。因此，父母的教育对孩子的影响至关重要。
我一向重视孩子的家庭学习。大家都知道，完整的学习过程包括预习——听讲——复习三个环节，而这三个环节中有两个环节是要在家里完成的，这就是预习和复习。这样看来，如果我们轻易地把孩子预习和复习的学习任务推给学校，其实是对孩子的教育责任的推卸。
对于朔朔而言，我觉得应该让他学会管理时间，管理自己的事情。这是小学阶段应该学会的本领。我把完成作业当作媒介，来完成对孩子时间效率和学习素质、品质的培养。
一年级的时候，朔朔曾经有一段时间学习坐不住，爱磨蹭。现在，他已经具备了初步的管理支配时间的意识，偶尔磨蹭。孩子做作业爱磨蹭，主要原因是孩子缺乏时间和效率观念。也有的时候是因为学习兴趣低，害怕家长批评，而硬着头皮应付。为了让朔朔尽早建立时间效率观念，我和孩子的爸爸首先达成共识，根据他这个年龄段的孩子感受直观的接受形式，随时随地地引导孩子认识时间，比如：把时间比作一根绳子，教孩子认识集中精力做作业用多长时间，练琴用多长时间，玩用多长时间，看画书用多长时间，吃饭用多长时间等等。让他明白，如果很快完成了学习和练琴任务，那么多出来的时间可以做他喜欢做的事，而不是要求他不能闲、不能玩。这样坚持做下来，孩子就会感到，“快得值得”。
有了这样的铺垫，就要突破“慢”的心理。我们利用“速度测定法”，让孩子感受“我可以快”。比如：记录10分钟能写多少个字，能做几道口算题。然后，再算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子吃惊：我能这么快完成呀!这样，再加上我们的鼓励，时间一长，孩子就会慢慢养成快速作业的习惯。
现在作业慢慢多起来，难度也在增加，孩子做作业的兴趣也会降低，这就需要我们在一旁有效地指导，提高作业的效率和质量，帮助孩子赢得游戏和休息的时间。
所有任课老师的作业，只有薛老师布置了预习，不但有预习，还有家长指导的措施。孩子的预习习惯是在每一次认真做的过程中形成的，所以，我严格按老师的要求一点一点帮孩子做预习，应该做的都完成了，我才给他签字。对于二年级的孩子来说，这是一件困难的事，不过对孩子的.今后的学习，却是一件大有裨益的事情。为了方便指导孩子，我买了一本全易通，类似于教学参考的辅导书，当孩子遇到问题的时候，我总是先让孩子动脑想一想，然后参考书上的指点，指导他找到正确的答案，并及时地肯定他思考的成效。这样，孩子预习的作业就会越做越快，形成良性循环。
独立完成作业是训导孩子独立自主生活的一部分。这里的独立指的是独立地策划作业完成顺序，独立地自觉完成作业。“置物有定位，做事要定时”，是我和孩子的爸爸在家里训导孩子的主要原则。现在，朔朔每天放学后先到我办公室里去休息，吃东西，聊聊天，大约四点半去小饭桌写作业，我给他的规定是，尽量在小饭桌写完作业，可以把读的作业和预习拿回家来做。这样，大约五点半，我们一起回家，有时会稍晚一些，然后，爸爸做饭，等饭的空儿，我们继续做作业，饭后，再完成剩余的学习任务，收拾书包，把书桌整理成原样。朔朔再练琴，一般练琴要占一个小时。九点左右上床，看书，就寝。
朔朔性格温顺，是个很好管理的孩子。这可能是因为从小到大，一直是我和他爸爸两个人带他。他一岁十个月就上了幼儿园，较早地参加到集体生活中来，所以，他非常认可学校里的规则。再者，我和他爸爸在家里很少看电视，闲暇时间，我们常常在家里读书看报，或者外出爬山打球，久而久之，朔朔也很享受阅读，喜欢运动。我想，家长条理高效愉悦的生活，也应该是一种无声的教育吧。
也许从成绩上来看，朔朔比不上其他的孩子，但在整个的学习过程中，我感觉，他有追求，做事专注，认真，投入。有时，听写完一个词，他会很骄傲地说，妈妈，这个字写得不错吧;遇到难题，他会急得掉眼泪，尽管那不是什么难题。等我们安慰过后，又耐心地去钻研解决问题。这样的状态，我们很满意。
由于工作繁忙劳累，在教育孩子的问题上，我常常会急躁发怒，常常
我们班里男生要多一些，身为男生的家长，我想引用自己看到的文章，多说几句。
从生理结构上来说，男孩子的大脑与女孩子不同：
比如，男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，(多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。)这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
再比如，男孩的胼胝(pian zhi)体(连接两个半球的纤维素束)与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似的。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
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