三只小熊幼儿园大班美术教案(通用3篇)

三只小熊幼儿园大班美术教案 篇一

【主题】 创意画作——用不同材料制作抽象画

【教学目标】

1. 学习抽象画的基本概念和特点；

2. 探索不同材料的艺术创作方式；

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

【教学准备】

1. 不同颜色的水彩笔；

2. 油画颜料和画笔；

3. 色彩鲜艳的纸张；

4. 粘纸、剪刀等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 教师展示一些抽象画作品，引发幼儿对画作的兴趣。

2. 与幼儿互动，询问他们对画作的感受和想象。

二、学习抽象画的基本概念和特点（10分钟）

1. 教师简要介绍抽象画的定义和特点，如不拘泥于形象，强调线条和色彩的表现力等。

2. 展示一些著名的抽象画作品，让幼儿感受其独特之处。

三、探索不同材料的艺术创作方式（20分钟）

1. 教师向幼儿介绍常见的艺术创作材料，如水彩笔、油画颜料等。

2. 分发纸张和各种材料，鼓励幼儿自由发挥，用不同材料创作抽象画作品。

3. 教师提供指导和建议，帮助幼儿表达他们的创意。

四、展示和交流（15分钟）

1. 幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受。

2. 教师和其他幼儿对作品进行赞赏和鼓励，激发幼儿的艺术创作兴趣。

五、总结和延伸（10分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结抽象画的特点和创作方法。

2. 引导幼儿思考如何将抽象画的元素应用到日常生活中。

3. 鼓励幼儿继续进行艺术创作，发展他们的想象力和创造力。

六、结束（5分钟）

1. 教师与幼儿一起整理材料，保持教室的整洁。

2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

三只小熊幼儿园大班美术教案 篇二

【主题】手工制作彩虹画

【教学目标】

1. 学习彩虹的基本知识和颜色顺序；

2. 培养幼儿的手工制作能力；

3. 提升幼儿的色彩感知和创造力。

【教学准备】

1. 彩色纸张；

2. 彩虹模板；

3. 剪刀、胶水等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 教师播放一段关于彩虹的视频，引发幼儿对彩虹的兴趣。

2. 与幼儿互动，询问他们对彩虹的认识和想象。

二、学习彩虹的基本知识和颜色顺序（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍彩虹的形成原理和颜色顺序。

2. 利用图片或实物展示，帮助幼儿理解彩虹的概念和组成。

三、手工制作彩虹画（20分钟）

1. 教师向幼儿展示彩虹模板，解释制作彩虹画的步骤。

2. 分发彩色纸张和剪刀等材料，让幼儿根据模板剪下不同颜色的纸条。

3. 幼儿按照颜色顺序，将纸条粘贴在纸上，制作出彩虹的形状。

4. 教师提供指导和帮助，确保幼儿完成作品。

四、展示和交流（15分钟）

1. 幼儿展示自己的彩虹画，分享制作的过程和感受。

2. 教师和其他幼儿对作品进行赞赏和鼓励，激发幼儿的创造力和自豪感。

五、总结和延伸（10分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结彩虹的特点和制作方法。

2. 引导幼儿思考彩虹在日常生活中的应用和意义。

3. 鼓励幼儿继续进行手工制作，发展他们的动手能力和想象力。

六、结束（5分钟）

1. 教师与幼儿一起整理材料，保持教室的整洁。

2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

三只小熊幼儿园大班美术教案 篇三

三只小熊幼儿园大班美术教案

　　活动目标：

　　1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。

　　2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力

　　3.培养幼儿表达与交流能力。

　　活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板

　　活动过程：

　　（一）认识小熊

　　1.教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐！”

　　2.教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？

　　3.教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。

　　（二）教师示范

　　小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。

　　（三）作画

　　教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。

　　（四）作品展示

　　作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。

　　课后反思：

　　优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。

　　不足：

　　1.幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

　　2.展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

　　3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

　　4.课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。

　　5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。

　　措施：

　　1.课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的`画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。

　　2.教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

　　3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。

　　4.教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。