幼儿园中班教案－《理发师》(推荐3篇)
幼儿园中班教案－《理发师》 篇一
幼儿园中班教案－《理发师》 篇一
教学目标：
1.帮助幼儿了解理发师的工作内容和重要性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：
1.《理发师》的绘本或相关图片。
2.幼儿园模拟理发店的角色扮演道具。
教学过程：
1.导入：和幼儿们一起回顾上一堂课学习的内容，引导他们回忆理发师在故事中扮演的角色。
2.观察与讨论：给幼儿展示《理发师》的绘本或相关图片，让他们观察理发师的工作环境和工具，并引导他们讨论理发师的工作内容和重要性。
3.角色扮演：设置一个小型的理发店角色扮演区域，提供相关道具，让幼儿扮演理发师和顾客，模拟理发店的工作场景。引导幼儿们使用道具进行互动和角色扮演，让他们体验理发师的工作过程和技能。
4.语言表达：鼓励幼儿们在角色扮演中使用适当的语言表达，例如询问顾客的需求、向顾客介绍不同的发型等。
5.展示和分享：让幼儿们展示他们扮演理发师时的角色扮演表现，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
6.总结：引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结理发师的工作内容和重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要保持整洁的形象。
延伸活动：
1.绘画：给幼儿提供绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的理发师形象。
2.手工制作：引导幼儿使用纸板和剪刀，制作一个小型的理发店模型。
3.故事创作：鼓励幼儿们自己编写一个关于理发师的小故事，并邀请他们分享给同伴。
评估方法：
1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括动作、语言表达和与他人的互动。
2.听取幼儿在分享环节中的观点和体验。
3.收集幼儿绘画作品和手工制作作品，评估他们对理发师形象的理解和表达能力。
幼儿园中班教案－《理发师》 篇二
幼儿园中班教案－《理发师》 篇二
教学目标：
1.帮助幼儿了解理发师的工作内容和重要性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：
1.《理发师》的绘本或相关图片。
2.幼儿园模拟理发店的角色扮演道具。
教学过程：
1.导入：和幼儿们一起回顾上一堂课学习的内容，引导他们回忆理发师在故事中扮演的角色。
2.观察与讨论：给幼儿展示《理发师》的绘本或相关图片，让他们观察理发师的工作环境和工具，并引导他们讨论理发师的工作内容和重要性。
3.角色扮演：设置一个小型的理发店角色扮演区域，提供相关道具，让幼儿扮演理发师和顾客，模拟理发店的工作场景。引导幼儿们使用道具进行互动和角色扮演，让他们体验理发师的工作过程和技能。
4.语言表达：鼓励幼儿们在角色扮演中使用适当的语言表达，例如询问顾客的需求、向顾客介绍不同的发型等。
5.展示和分享：让幼儿们展示他们扮演理发师时的角色扮演表现，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
6.总结：引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结理发师的工作内容和重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要保持整洁的形象。
延伸活动：
1.绘画：给幼儿提供绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的理发师形象。
2.手工制作：引导幼儿使用纸板和剪刀，制作一个小型的理发店模型。
3.故事创作：鼓励幼儿们自己编写一个关于理发师的小故事，并邀请他们分享给同伴。
评估方法：
1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括动作、语言表达和与他人的互动。
2.听取幼儿在分享环节中的观点和体验。
3.收集幼儿绘画作品和手工制作作品，评估他们对理发师形象的理解和表达能力。
幼儿园中班教案－《理发师》 篇三
幼儿园中班教案－《理发师》
幼儿园中班教案－《理发师》 活动目标： 1、能积极、愉快地参加歌唱活动。 2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。 3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 活动准备： 1、角色表演用的自制剪刀和镜子。 2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 活动过程： 一、以谈话引题。
