幼儿园小班语言优质课教案-太阳和月亮【精选3篇】
幼儿园小班语言优质课教案-太阳和月亮 篇一
【教案主题】太阳和月亮
【教材】幼儿园语言教材
【教学目标】
1. 认识太阳和月亮，并能准确说出它们的名称。
2. 能用简单的语言描述太阳和月亮的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
【教学准备】
1. 太阳和月亮的图片或手偶。
2. 纸板、颜料、画笔。
3. 相关的故事书籍或绘本。
【教学过程】
1. 导入
教师展示太阳和月亮的图片或手偶，引导幼儿观察并回答问题：“这是什么？你们在哪里看到过它们？它们有什么特点？”通过互动让幼儿对太阳和月亮有初步的认识。
2. 学习
教师向幼儿介绍太阳和月亮的名称，并通过图片和手偶进行示范，让幼儿模仿说出它们的名称。然后，教师用简单的语言描述太阳和月亮的特点和功能，如太阳是白天的灯，能照亮大地；月亮是晚上的灯，能给大家带来安慰和梦想。
3. 活动
a) 画画比赛：教师发给每位幼儿一张纸板和颜料，让他们画出自己理解的太阳和月亮，然后让幼儿用简单的语言描述自己绘画中的太阳和月亮的特点和功能。教师可以根据幼儿的描述给予赞扬和鼓励。
b) 故事时间：教师选取一个有关太阳和月亮的故事书籍或绘本，向幼儿讲述或阅读，并在讲述过程中适时提问幼儿，让他们参与到故事中来。
4. 总结
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调太阳和月亮的特点和功能，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考，发现更多有关太阳和月亮的知识。
【教学延伸】
1. 继续观察太阳和月亮的变化，如白天的太阳位置的变化、月亮的圆缺变化等，并与幼儿进行互动交流。
2. 制作太阳和月亮的手工制品，例如用纸板剪成太阳和月亮的形状，再用颜料进行上色，增加幼儿的动手能力和创意思维。
幼儿园小班语言优质课教案-太阳和月亮 篇二
【教案主题】太阳和月亮
【教材】幼儿园语言教材
【教学目标】
1. 认识太阳和月亮，并能准确说出它们的名称。
2. 能用简单的语言描述太阳和月亮的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
【教学准备】
1. 太阳和月亮的图片或手偶。
2. 音乐播放器和相关的音乐。
3. 相关的故事书籍或绘本。
【教学过程】
1. 导入
教师播放与太阳和月亮相关的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏与氛围，同时让他们回答问题：“你们听到了什么？这首音乐让你们联想到什么？”
2. 学习
教师向幼儿介绍太阳和月亮的名称，并通过图片和手偶进行示范，让幼儿模仿说出它们的名称。然后，教师用简单的语言描述太阳和月亮的特点和功能，如太阳是白天的灯，能照亮大地；月亮是晚上的灯，能给大家带来安慰和梦想。
3. 活动
a) 音乐表演：教师为幼儿准备一段与太阳和月亮相关的音乐，让他们进行简单的舞蹈表演。在表演过程中，教师可以引导幼儿用语言描述他们表演中太阳和月亮的功能和形象。
b) 故事时间：教师选取一个有关太阳和月亮的故事书籍或绘本，邀请幼儿围坐在一起，进行讲述或阅读，并在讲述过程中适时引导幼儿参与到故事中来。
4. 总结
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调太阳和月亮的特点和功能，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考，发现更多有关太阳和月亮的知识。
【教学延伸】
1. 继续观察太阳和月亮的变化，如白天的太阳位置的变化、月亮的圆缺变化等，并与幼儿进行互动交流。
2. 制作太阳和月亮的手工制品，例如用纸板剪成太阳和月亮的形状，再用颜料进行上色，增加幼儿的动手能力和创意思维。
幼儿园小班语言优质课教案-太阳和月亮 篇三
幼儿园小班语言优质课教案-太阳和月亮
目标： 1．感受诗歌所营造的艺术氛围。 2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。 准备： 两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。 过程： 1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的`好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。) 2．利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 (3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗? 3．学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你
