幼儿园大班摇篮音乐教案(推荐3篇)
幼儿园大班摇篮音乐教案 篇一
在幼儿园大班，摇篮音乐是一种非常重要的教学资源，它不仅可以帮助孩子们放松身心，还可以培养他们的音乐感知能力和表达能力。下面是一份适用于幼儿园大班的摇篮音乐教案。
教学目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
2. 培养孩子们的情感表达能力，通过音乐让他们学会表达自己的情感和情绪。
3. 培养孩子们的协作能力，通过合作演唱和合唱让他们学会团队合作。
教学准备：
1. 摇篮音乐的录音或音乐播放器。
2. 幼儿园大班的音乐教具，如小乐器。
3. 柔软的垫子或床单，用于孩子们躺下放松。
教学步骤：
1. 创设适宜的音乐环境，调暗灯光，打开柔和的音乐，让孩子们感受到安静和放松的氛围。
2. 引导孩子们躺下放松，可以使用柔软的垫子或床单，让他们感受到舒适的感觉。
3. 播放摇篮音乐，让孩子们静静地倾听和感受音乐的节奏、旋律和情感。
4. 引导孩子们通过肢体语言和声音表达自己对音乐的感受，可以让他们用手指画出音乐的形状或用声音模仿音乐的旋律。
5. 引导孩子们一起合唱摇篮音乐，可以选择一些简单易唱的歌曲，让孩子们跟随音乐一起唱出来。
6. 结束时，可以引导孩子们慢慢恢复活动，可以进行一些放松的体操操或游戏，让他们逐渐回到正常的状态。
评估与延伸：
1. 观察孩子们对音乐的反应和表达能力，评估他们是否能够感受到音乐的情感和情绪。
2. 在日常教学中，可以结合摇篮音乐让孩子们进行情感表达和团队合作的活动，如情感表演或合唱表演。
幼儿园大班摇篮音乐教案 篇二
摇篮音乐是幼儿园大班音乐教学中非常重要的一部分，它不仅可以帮助孩子们放松身心，还可以培养他们的音乐感知能力和表达能力。下面是一份适用于幼儿园大班的摇篮音乐教案。
教学目标：
1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
2. 培养孩子们的情感表达能力，通过音乐让他们学会表达自己的情感和情绪。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力，通过合作演唱和合唱让他们学会团队合作。
教学准备：
1. 摇篮音乐的录音或音乐播放器。
2. 幼儿园大班的音乐教具，如小乐器。
3. 柔软的垫子或床单，用于孩子们躺下放松。
教学步骤：
1. 创设适宜的音乐环境，调暗灯光，打开柔和的音乐，让孩子们感受到安静和放松的氛围。
2. 引导孩子们躺下放松，可以使用柔软的垫子或床单，让他们感受到舒适的感觉。
3. 播放摇篮音乐，让孩子们静静地倾听和感受音乐的节奏、旋律和情感。
4. 引导孩子们通过肢体语言和声音表达自己对音乐的感受，可以让他们用手指画出音乐的形状或用声音模仿音乐的旋律。
5. 引导孩子们一起合唱摇篮音乐，可以选择一些简单易唱的歌曲，让孩子们跟随音乐一起唱出来。
6. 结束时，可以引导孩子们慢慢恢复活动，可以进行一些放松的体操操或游戏，让他们逐渐回到正常的状态。
评估与延伸：
1. 观察孩子们对音乐的反应和表达能力，评估他们是否能够感受到音乐的情感和情绪。
2. 在日常教学中，可以结合摇篮音乐让孩子们进行情感表达和团队合作的活动，如情感表演或合唱表演。
3. 可以鼓励孩子们尝试创作自己的摇篮音乐，培养他们的创造力和表达能力。
幼儿园大班摇篮音乐教案 篇三
幼儿园大班摇篮音乐教案
一、活动目标：
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。
3、让幼
4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。
二、活动准备： 相应的图片6张
三、活动过程：
（一）、练声《山谷回音真好听》
（二）、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的.声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
（三）、学习歌曲
1、创设情景，谈话导入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？
（2）怎样来哄娃娃睡觉？
（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）
2、根据图片、动作，理解歌词。
（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（3）还有谁呢？
（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。
（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。
（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。
（2）男女分角色合唱2遍。
四、活动延伸：
还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？
