幼儿园大班数学《种子排队》教案【优秀3篇】
幼儿园大班数学《种子排队》教案 篇一
标题：培养幼儿园大班孩子的数学思维能力——《种子排队》教案
导入：今天我们要来学习一个有趣的数学活动——《种子排队》。这个活动可以帮助我们培养孩子们的数学思维能力，让他们在游戏中学会排序和比较大小。
一、活动目标：
1. 学习种子的大小顺序；
2. 培养孩子们的观察力和思维能力；
3. 提高孩子们的合作能力和团队意识。
二、活动准备：
1. 物品准备：一盒不同大小的种子、颜色鲜艳的小袋子；
2. 教具准备：卡片或者纸板。
三、活动过程：
1. 导入：
- 引导孩子们观察不同大小的种子，并让他们说出种子的大小顺序；
- 引导孩子们思考，如何将这些种子按照大小排队。
2. 游戏规则：
- 将种子放在一起，让孩子们观察并记住每个种子的大小；
- 将种子混在一起放入袋子中，每个孩子轮流从袋子中取出一颗种子；
- 孩子们根据种子的大小将其排队，按照从小到大的顺序排列；
- 排队完成后，孩子们将种子放回袋子中，再次轮流取出并排队。
3. 活动引导：
- 在游戏进行中，老师可以引导孩子们观察种子的大小，并帮助他们进行比较；
- 鼓励孩子们用语言描述种子的大小，如"这个种子比那个种子大一点"；
- 提醒孩子们注意将种子按照从小到大的顺序排列。
4. 活动总结：
- 让孩子们自己总结游戏中的经验和感受；
- 引导孩子们思考，在日常生活中还有哪些可以用到排序和比较大小的场景。
五、延伸活动：
1. 让孩子们自己制作一副种子大小的卡片，进行大小比较；
2. 制作一个种子排队的游戏板，让孩子们进行游戏。
通过《种子排队》这个有趣的数学活动，幼儿园大班的孩子们可以在游戏中学会排序和比较大小，培养他们的数学思维能力。这个活动还可以锻炼孩子们的观察力、合作能力和团队意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班数学《种子排队》教案 篇二
标题：培养幼儿园大班孩子的合作意识与团队精神——《种子排队》教案
导入：幼儿园大班的孩子们，今天我们要一起来参加一个有趣的数学活动——《种子排队》。通过这个活动，我们不仅可以学习到一些数学知识，还能培养我们的合作意识和团队精神。
一、活动目标：
1. 学习种子的大小顺序；
2. 培养孩子们的观察力和思维能力；
3. 提高孩子们的合作能力和团队意识。
二、活动准备：
1. 物品准备：一盒不同大小的种子、颜色鲜艳的小袋子；
2. 教具准备：卡片或者纸板。
三、活动过程：
1. 导入：
- 让孩子们观察不同大小的种子，并让他们说出种子的大小顺序；
- 引导孩子们思考，如何将这些种子按照大小排队。
2. 游戏规则：
- 将种子放在一起，让孩子们观察并记住每个种子的大小；
- 将种子混在一起放入袋子中，每个孩子轮流从袋子中取出一颗种子；
- 孩子们根据种子的大小将其排队，按照从小到大的顺序排列；
- 排队完成后，孩子们将种子放回袋子中，再次轮流取出并排队。
3. 活动引导：
- 在游戏进行中，鼓励孩子们互相帮助，共同完成排队的任务；
- 引导孩子们交流和讨论，帮助他们解决一些困难；
- 提醒孩子们要互相尊重和合理分工，共同完成任务。
4. 活动总结：
- 让孩子们自己总结游戏中的经验和感受；
- 引导孩子们思考，在日常生活中如何体现合作意识和团队精神。
五、延伸活动：
1. 让孩子们自己制作一副种子大小的卡片，进行大小比较；
2. 制作一个种子排队的游戏板，让孩子们进行游戏。
通过《种子排队》这个有趣的数学活动，幼儿园大班的孩子们可以不仅学习到一些数学知识，还能培养他们的合作意识和团队精神。通过互相帮助、交流和合理分工，孩子们可以共同完成任务，培养合作能力和团队意识。这个活动不仅能让孩子们在游戏中学习和成长，还能为他们未来的学习和社交提供积极的影响。
幼儿园大班数学《种子排队》教案 篇三
幼儿园大班数学《种子排队》教案
活动目标：
1.学习将种子分类、排列，并做记录。
2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。
3.增强幼儿操作活动的兴趣，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。
活动重点：理解物体的大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：
1.课件。
2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段，一张没有线)、记录单、笔。
3.海洋球和乒乓球若干个。
活动过程：
一、认识种子。(2分钟)
(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。
师：今天，熊博士带来了一些豆子，请大家看一看、说一说这些豆子叫什么名字?它们的大小，颜色有什么不一样?
(二)鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。
(三)小结：状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。
二、种子排队。
(一)第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟)
1.出示操作图一，提出操作要求。
师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不一样呢?
4.小结：三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的`种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。
(二)第二次探索活动：感知不同种子，排列长短相同时，数量不同。(15分钟)
1.出示操作图二，提出操作要求。
(1)介绍操作图。
师：看看纸板上有什么
(2)设疑：不同的种子在这三条一样长的线上排队，它们用的数量会不会一样多?
(3)交代探索要求，幼儿操作。
师：请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子，从红线的地方开始，一个接着一个摆，使三种豆子排成的队伍一样长。数一数：哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静，把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束，马上回到坐位。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.讨论交流：红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?。
4.小结：排成一样长的队伍，豆子颗粒越小，排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大，排列时需要的数量越少。
三、结合生活实际，进一步理解。(3分钟)
(一)师手拿海洋球、乒乓球，设疑：
(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?
(2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?
(二)师幼共同验证。
四、游戏《走钢丝》。(2分钟)
(一)介绍游戏名称及玩法。
师：熊博士要跟小朋友们玩一个游戏，名称叫走钢丝。钢丝很细，大家要从线起点处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步?
(二)师幼示范游戏一遍。
(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏，来判断脚的大小。
活动延伸：
在美术区提供各种种子、胶水、画纸等，引导幼儿进行种子装饰画。
