幼儿园大班得数是6的加法数学教案【实用3篇】
幼儿园大班得数是6的加法数学教案 篇一
引言：
数学是幼儿园教育中重要的学科之一，通过数学的学习可以培养孩子们的逻辑思维能力和数学概念的形成。在幼儿园大班阶段，我们将以数6为主题，设计一堂有趣的加法数学教案，帮助孩子们巩固对数6的认知，同时培养他们的加法运算能力。
一、教学目标：
1. 学生能够熟练掌握数6的认知。
2. 学生能够进行1-6的简单加法运算。
3. 学生能够通过加法运算解决实际问题。
二、教学准备：
1. 数字卡片：1-6。
2. 数学游戏道具：6个小球或6个玩具动物等。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向学生展示数字卡片1-6，让学生认识并复习这些数字。然后，老师拿出6个小球或玩具动物，让学生数一数，确认数量为6。
2. 探究（15分钟）：
老师将数字卡片1-6分成两组，每组放在黑板两侧。然后，老师叫学生依次挑选一张数字卡片，分别代表两个加数。学生需要将两个数字卡片放在一起，计算出它们的和，并在黑板上写下结果。例如，学生挑选了数字卡片2和数字卡片4，他们需要将2和4相加，得到结果6，并在黑板上写下等式2+4=6。
3. 拓展（15分钟）：
老师将学生分成小组，每个小组给一张纸和一支彩色笔。每个小组需要找到不同的两个数字卡片，计算它们的和，并在纸上写下等式和结果。然后，每个小组派代表上台介绍他们的结果，并讲述他们是如何得出结果的。
4. 提高（15分钟）：
老师出示一些实际问题，要求学生利用加法运算解决。例如，老师问：“小明有3个苹果，小红有几个苹果？如果他们把苹果放在一起，一共有几个苹果？”学生需要将3和6相加，得到结果9，并回答小红有6个苹果。
5. 总结（5分钟）：
老师总结本节课的内容，强调数6的认知和加法运算的重要性。鼓励学生继续加强练习，提高他们的数学能力。
幼儿园大班得数是6的加法数学教案 篇二
引言：
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于对数字和加法的初步认知阶段。为了帮助孩子们巩固对数6的认知和加法运算的理解，我们设计了一堂以数6为主题的加法数学教案。通过有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，并培养他们的数学思维能力。
一、教学目标：
1. 学生能够认识并熟练运用数6。
2. 学生能够进行1-6的简单加法运算。
3. 学生能够通过加法运算解决实际问题。
二、教学准备：
1. 数字卡片：1-6。
2. 数学游戏道具：6个小球或6个玩具动物等。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向学生展示数字卡片1-6，让学生认识并复习这些数字。然后，老师拿出6个小球或玩具动物，让学生数一数，确认数量为6。
2. 探究（15分钟）：
老师将数字卡片1-6分成两组，每组放在黑板两侧。然后，老师叫学生依次挑选一张数字卡片，分别代表两个加数。学生需要将两个数字卡片放在一起，计算出它们的和，并在黑板上写下结果。例如，学生挑选了数字卡片2和数字卡片4，他们需要将2和4相加，得到结果6，并在黑板上写下等式2+4=6。
3. 拓展（15分钟）：
老师将学生分成小组，每个小组给一张纸和一支彩色笔。每个小组需要找到不同的两个数字卡片，计算它们的和，并在纸上写下等式和结果。然后，每个小组派代表上台介绍他们的结果，并讲述他们是如何得出结果的。
4. 提高（15分钟）：
老师出示一些实际问题，要求学生利用加法运算解决。例如，老师问：“小明有3个苹果，小红有几个苹果？如果他们把苹果放在一起，一共有几个苹果？”学生需要将3和6相加，得到结果9，并回答小红有6个苹果。
5. 总结（5分钟）：
老师总结本节课的内容，强调数6的认知和加法运算的重要性。鼓励学生继续加强练习，提高他们的数学能力。
幼儿园大班得数是6的加法数学教案 篇三
幼儿园大班得数是6的加法数学教案
设计意图：
在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起锻炼，以幼儿喜欢、熟悉的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌握6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。
活动内容：
得数是6的加法。
活动目标
认知目标：通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是6的加法。
情感目标：在幼儿生动活泼的.情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。
能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
活动准备：孙悟空图片、实物（1朵白色的花，5朵粉红色的花，一棵贴有数字5的树，一棵贴有数字6的树）背景图（苹果树上2个黄色的苹果，4个红色的苹果，河里3条大鱼，3条小鱼，）写有得数是6的加法算式的树叶、火车头头饰，贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票，1—6数字卡，“+”卡、“=”卡。
学具准备：每个幼儿6个桃子图片。
活动过程
一、准备
边唱边跳自己改编的歌曲《十只小兔跳舞》入座。（小朋友坐成半圆形）
（小游戏）
师：我们已经学习了6的组成，现在我们做个小游戏好吗？
幼儿：好。
师：举起你的小小手，我出“1”。（打一的手势），你出几？
幼儿：你出“1”，我出“5”。（打五的手势）
合：1和5合起来就是6。
¨¨¨
二、创设情景，探求新知
1、活动一：孙悟空送仙桃，小朋友操作活动。
师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？
幼儿：孙悟空、猪八戒¨¨¨
师：瞧，谁来了？(出示孙悟空图片)
幼儿：孙悟空。
师：孙悟空来到学前5班，你们高不高兴呀？你们看他手里拿的什么呀？（桃子），孙悟空从花果山上带来了许多仙桃，他要送给我们每一位小朋友，请小朋友看一看，你们的桌上都摆了6个仙桃，孙悟空要考一考小朋友，请小朋友摆一摆，6个桃子有几种分法？看哪个小朋友分法最多？
幼儿操作。
师：老师请一个小朋友来告诉孙悟空，他是怎样分的？
幼儿：6个桃子可以分成1个桃子和5个桃子¨¨¨
师：小结6可以分成1和5，1和5和起来就是6¨¨¨
2、活动二：孙悟空变戏法
师：孙悟空说小朋友真聪明！他要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大？我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花（一朵白色的花，5朵粉红色的花）请小朋友看一看，老师的手里有几朵白色的花？几朵粉红色的花？一共有几朵花？你是用什么方法算的？请说出算式。
幼儿回答教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，请小朋友回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变。（教师用手势交换1朵花和5朵花的位置）请一个幼儿说出算式，再贴出算式。
孙悟空说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友
孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼（揭开背景图河部分，3条大鱼，3条小鱼）教法同上，3和3数字一样，就不用换了。
3、活动三：帮树叶宝宝找树妈妈
花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。
幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。然后请两名幼儿检查结果是否正确。
三、游戏
游戏：开火车
是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。
