高中记叙文的写作技巧(经典3篇)
高中记叙文的写作技巧 篇一
高中记叙文是一种常见的写作形式，它要求作者通过叙述事件或经历来表达自己的观点和感受。在写作过程中，我们需要注意以下几个方面的技巧。
首先，要注重情节的安排。一个好的记叙文应该有一个清晰的起承转合的情节结构。起始部分应该引起读者的兴趣，承接部分要逐渐展开事件的发展，转折部分应该给读者带来惊喜或反思，结尾部分要有一个恰当的总结。通过合理的情节安排，可以使记叙文更加生动有趣。
其次，要注重细节的描写。细节是记叙文的灵魂，只有通过具体的描写，读者才能更加真实地感受到作者的情感和思想。在描写细节时，可以运用五官感知和情感体验来丰富描写的内容，使之更加生动形象。同时，要注意细节的选择，只选择对主题和情节发展有意义的细节，避免冗长和无关的描写。
此外，要注重语言的运用。语言是记叙文的表达工具，要选择准确、生动、具有感染力的词语和句式。可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强记叙文的表达效果。同时，要注意语言的流畅性，避免重复和啰嗦的表达，使文章通顺易读。
最后，要注重主题的把控。记叙文要有一个明确的主题，通过事件或经历来阐述和探讨这个主题。在写作过程中，要始终围绕主题展开，不要偏离或散漫。同时，要注意主题的深化，通过细节的描写和人物的塑造来丰富主题的内涵。
综上所述，高中记叙文的写作技巧包括情节安排、细节描写、语言运用和主题把控等方面。只有通过不断的实践和积累，我们才能写出优秀的记叙文作品。
高中记叙文的写作技巧 篇二
高中记叙文是一种常见的文体，它要求作者通过叙述事件或经历来表达自己的观点和感受。在写作记叙文时，我们可以运用一些技巧来提升作品的质量。
首先，要注意情节的选择。一个好的记叙文应该有一个引人入胜的情节，能够吸引读者的注意力并引起他们的共鸣。在选择情节时，可以选择一些具有普遍性的主题，如友情、成长、挫折等，这样更容易引起读者的共鸣和思考。
其次，要注重细节的描写。细节是记叙文的灵魂，只有通过具体的描写，读者才能更加真实地感受到作者的情感和思想。在描写细节时，可以运用五官感知和情感体验来丰富描写的内容，使之更加生动形象。同时，要注意细节的选择，只选择对主题和情节发展有意义的细节，避免冗长和无关的描写。
此外，要注重语言的运用。语言是记叙文的表达工具，要选择准确、生动、具有感染力的词语和句式。可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强记叙文的表达效果。同时，要注意语言的流畅性，避免重复和啰嗦的表达，使文章通顺易读。
最后，要注重结构的安排。一个好的记叙文应该有一个清晰的结构，使读者能够循序渐进地了解故事的发展。可以运用起承转合的结构，使文章更加连贯和有层次感。同时，要注意段落的分割，使每个段落都有一个明确的中心思想。
综上所述，高中记叙文的写作技巧包括情节选择、细节描写、语言运用和结构安排等方面。只有通过不断的实践和积累，我们才能写出优秀的记叙文作品。
高中记叙文的写作技巧 篇三
有关高中记叙文的写作技巧
"故弄玄虚"--记叙文写作技法例说
这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容（人的活动、事的经过）写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注；满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。
"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：
1 营造氛围，制造悬念
文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用；必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。
2 张本蓄势，引而不发
"张"是铺陈，"本"是文章的本意（中心）："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。
"引而不发"（把弓拉满却不把箭射出去）是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。
这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。
3 水到渠成，点题明旨
水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一（转化）的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它
叙述景物巧用"五个结合"令文生辉
一、"定"要与"移"结合
人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢？
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的'顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。
二、"虚"要与"实"结合
"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、"动"要与"静"结合
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。
