气味真正多幼儿园小班科学教案【优秀3篇】
气味真正多幼儿园小班科学教案 篇一
标题：通过感官探索气味的奥秘
引言：幼儿园小班的孩子们天真活泼，对周围的事物充满了好奇心。气味作为一种感官刺激，对于他们的认知和发展具有重要影响。本篇教案将通过感官探索活动，帮助孩子们认识不同的气味，并了解气味的来源和特点。
一、教学目标：
1. 认识不同的气味，包括花香、果香、食物香等。
2. 了解气味的来源和特点。
3. 提高孩子们的观察能力和感官刺激的感知能力。
二、教学准备：
1. 不同气味的物品，如鲜花、水果、食物等。
2. 平板电脑或投影仪。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师通过展示图片或真实物品，让孩子们猜测不同气味的来源。例如，展示一朵鲜花，让孩子们猜测它的气味是什么，并询问他们有没有闻过类似的气味。
2. 感官探索活动（15分钟）：
将不同气味的物品分发给孩子们，让他们通过嗅闻来辨别气味的来源。在孩子们嗅闻时，老师可以引导他们用形容词来描述气味的特点，如香、臭、甜等。
3. 气味来源的讲解（10分钟）：
通过幻灯片或者实物展示，向孩子们介绍不同气味的来源。例如，花香来自于花朵的芳香物质，果香来自于水果的挥发性化合物。讲解的同时，可以让孩子们闻一闻相关的物品，加深他们对气味来源的理解。
4. 气味分类游戏（15分钟）：
将不同气味的物品随机摆放在桌子上，让孩子们分组，根据气味的特点进行分类。例如，把花香、果香、食物香等分别放在不同的区域。在游戏过程中，老师可以引导孩子们观察气味的共同点和区别。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让孩子们分享自己最喜欢的气味，并鼓励他们用自己的话总结气味的特点和来源。
六、教学延伸：
1. 给孩子们带来更多不同气味的物品，让他们继续感官探索活动。
2. 鼓励孩子们观察身边的气味，并记录下来，形成一个小小的气味日记。
气味真正多幼儿园小班科学教案 篇二
标题：探索气味的美妙世界
引言：气味是我们日常生活中一个不可或缺的部分，也是幼儿园小班孩子们感知世界的重要途径之一。通过探索气味的美妙世界，不仅可以提高孩子们的感知能力，还可以激发他们对科学的兴趣。本篇教案将引导孩子们通过实践活动，探索气味的特点和变化。
一、教学目标：
1. 了解气味的特点，如浓、淡、香等。
2. 探索气味的变化，如香味的强度和持久性。
3. 培养孩子们的观察力和实验探究能力。
二、教学准备：
1. 不同气味的物品，如香水、饼干、水果等。
2. 小瓶子或棉花球。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师通过展示一个气味浓郁的物品，如香水，让孩子们闻一闻，并询问他们对于这个气味的感受和描述。
2. 气味特点的观察（15分钟）：
将不同气味的物品分发给孩子们，让他们用棉花球蘸取物品的气味，并在空中晃动后闻一闻。引导孩子们观察气味的特点，如浓、淡、香等，并用自己的话描述。同时，可以让孩子们将不同气味的物品放在桌子上，根据气味的特点进行排序。
3. 香味强度的实验（15分钟）：
将不同香味的物品放在小瓶子中，让孩子们逐个闻一闻，并记录下来香味的强度。可以引导孩子们用数字或形容词来描述香味的强度，如1-10分或淡、浓等。
4. 香味持久性的实验（15分钟）：
将不同香味的物品放在小瓶子中，让孩子们逐个闻一闻，并记录下来香味的持久性。引导孩子们观察香味的变化，以及持久性的差异。可以让孩子们用时间或形容词来描述香味的持久性，如几分钟、很快散去等。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的实践活动，让孩子们分享自己观察到的气味特点和变化。鼓励他们用自己的话总结探索气味的美妙世界的经验和感受。
六、教学延伸：
1. 给孩子们带来更多不同气味的物品，让他们继续观察和探索。
2. 引导孩子们进行简单的实验，探究不同因素对于香味强度和持久性的影响。例如，将香味物品放在不同温度下，观察香味的变化。
气味真正多幼儿园小班科学教案 篇三
气味真正多幼儿园小班科学教案
【设计意图】
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】
每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的'物品。
【活动过程】
1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）
2．引导幼儿感知各种各样的气味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”
（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，
（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等
【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。
