幼儿园小班数学认识图形教案设计(精选3篇)
幼儿园小班数学认识图形教案设计 篇一
教学目标：
1. 让幼儿认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿的观察能力和形状辨别能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一些常见的图形卡片，让幼儿看图形并说出图形的名称，如圆形、三角形等。
2. 引导认识图形（10分钟）
老师出示一个图形卡片，让幼儿观察图形，然后描述图形的特点，如边的形状、角的个数等。然后，让幼儿模仿老师的示范，用手指在空中画出该图形。
3. 图形分类（10分钟）
老师出示一些图形卡片，并要求幼儿将相同形状的图形放在一起。然后，引导幼儿说出每组图形的共同点，如圆形都是没有直边的，正方形都有四条边等。
4. 制作图形（15分钟）
老师给每个幼儿发放纸张和彩笔，让他们选择一个图形，然后用彩笔在纸上画出该图形。完成后，让幼儿用剪刀剪下图形，并用胶水将图形粘贴在纸上。
5. 游戏活动（10分钟）
老师带领幼儿玩一个图形拼图游戏。将一幅图形拼图分成若干块，让幼儿根据图形的形状将拼图还原。
6. 总结（5分钟）
让幼儿回顾今天学习的内容，并说出自己学到了哪些图形，以及每个图形的特点。
教学延伸：
1. 给幼儿出示一些图形卡片，让他们用手指在空中画出图形，并说出图形的名称和特点。
2. 在幼儿园的环境中设置一个图形角落，让幼儿观察并说出周围环境中存在的各种图形。
幼儿园小班数学认识图形教案设计 篇二
教学目标：
1. 让幼儿能够认识各种常见的图形，并能正确地说出它们的名称。
2. 培养幼儿的观察能力和形状辨别能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一些常见的图形卡片，让幼儿看图形并说出图形的名称，如圆形、三角形等。
2. 引导认识图形（10分钟）
老师出示一个图形卡片，让幼儿观察图形，然后描述图形的特点，如边的形状、角的个数等。然后，让幼儿模仿老师的示范，用手指在空中画出该图形。
3. 图形分类（10分钟）
老师出示一些图形卡片，并要求幼儿将相同形状的图形放在一起。然后，引导幼儿说出每组图形的共同点，如圆形都是没有直边的，正方形都有四条边等。
4. 制作图形（15分钟）
老师给每个幼儿发放纸张和彩笔，让他们选择一个图形，然后用彩笔在纸上画出该图形。完成后，让幼儿用剪刀剪下图形，并用胶水将图形粘贴在纸上。
5. 游戏活动（10分钟）
老师带领幼儿玩一个图形拼图游戏。将一幅图形拼图分成若干块，让幼儿根据图形的形状将拼图还原。
6. 总结（5分钟）
让幼儿回顾今天学习的内容，并说出自己学到了哪些图形，以及每个图形的特点。
教学延伸：
1. 给幼儿出示一些图形卡片，让他们用手指在空中画出图形，并说出图形的名称和特点。
2. 在幼儿园的环境中设置一个图形角落，让幼儿观察并说出周围环境中存在的各种图形。
幼儿园小班数学认识图形教案设计 篇三
活动目标：
1.复习巩固正方形、三角形和圆形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.自制小兔子头饰一个，若干个正方形、三角形和圆形。
2.自制“魔法箱”一个。
活动过程：
一、以故事形式引出主题
1.讲故事引起幼儿兴趣
师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔
师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？
2.手
师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?
幼：三角形
师：房子的身体呢？
幼：正方形
师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？
幼：圆形
二、出示“魔术箱”复习图形
师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出什么图形了？
师：它有几条边，几个角？
依次变出不同的图形进行辨别和认知
三、找一找、说一说：
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。五、活动延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
五、效果预测整个活动程序的安排，我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，让孩子们不仅能认识图形，能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。
[幼儿园小班数学认识图形教案设计]
