幼儿园大班音乐活动《秋天里来》教案(精简3篇)
幼儿园大班音乐活动《秋天里来》教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养孩子们的音乐素养和情感表达能力。本篇教案将以《秋天里来》为主题，为大班幼儿设计一堂有趣而富有创意的音乐课。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对秋天的情感和表达能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备：
1. 录制《秋天里来》的音乐和歌词。
2. 准备秋天相关的图片和道具。
3. 音乐器材：铃铛、手鼓等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等，以热身身体和培养音乐感。
2. 导入活动：
展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点和变化，如叶子变黄、天气变凉等。
3. 学唱《秋天里来》：
通过播放音乐和歌词展示，让幼儿们跟着歌曲学唱《秋天里来》，鼓励幼儿们积极参与，并加入一些简单的舞蹈动作。
4. 制作秋天的乐器：
让幼儿们使用纸盘、稻草等材料制作秋天相关的乐器，如风铃、手鼓等，激发幼儿们的创造力和动手能力。
5. 进行合奏演奏：
将幼儿制作的乐器分发给每个孩子，通过教师的指导，引导幼儿们按照音乐的节奏一起演奏，培养幼儿的合作精神和音乐感。
6. 情感表达活动：
让幼儿们用音乐和舞蹈的形式表达自己对秋天的情感和体验，鼓励幼儿们展示自己的才艺和个性。
7. 结束活动：
通过回顾本节课的内容和幼儿们的表现，给予肯定和鼓励，鼓励幼儿们继续通过音乐活动表达自己的情感和发展音乐素养。
四、教学评价：
在教学过程中，可以观察幼儿们的参与程度、表达能力和合作精神等方面，通过观察和记录，进行教学评价。
幼儿园大班音乐活动《秋天里来》教案 篇二
引言：
音乐活动对于幼儿的发展非常重要，通过音乐，幼儿可以培养自己的音乐能力、情感表达能力和合作精神。本篇教案将以《秋天里来》为主题，为大班幼儿设计一堂富有创意和互动性的音乐课。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对秋天的情感和表达能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备：
1. 录制《秋天里来》的音乐和歌词。
2. 准备秋天相关的图片和道具。
3. 音乐器材：铃铛、手鼓等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
让幼儿们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等，以热身身体和培养音乐感。
2. 导入活动：
展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点和变化，如叶子变黄、天气变凉等。
3. 学唱《秋天里来》：
通过播放音乐和歌词展示，让幼儿们跟着歌曲学唱《秋天里来》，鼓励幼儿们积极参与，并加入一些简单的舞蹈动作。
4. 制作秋天的乐器：
让幼儿们使用纸盘、稻草等材料制作秋天相关的乐器，如风铃、手鼓等，激发幼儿们的创造力和动手能力。
5. 进行合奏演奏：
将幼儿制作的乐器分发给每个孩子，通过教师的指导，引导幼儿们按照音乐的节奏一起演奏，培养幼儿的合作精神和音乐感。
6. 情感表达活动：
分成小组，让幼儿们用音乐和舞蹈的形式表达自己对秋天的情感和体验，通过小组间的互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7. 结束活动：
通过回顾本节课的内容和幼儿们的表现，给予肯定和鼓励，鼓励幼儿们继续通过音乐活动表达自己的情感和发展音乐素养。
四、教学评价：
在教学过程中，可以观察幼儿们的参与程度、表达能力和合作精神等方面，通过观察和记录，进行教学评价。同时，也可以让幼儿们互相评价和给予鼓励，促进他们的自我发展和成长。
幼儿园大班音乐活动《秋天里来》教案 篇三
幼儿园大班音乐活动《秋天里来》教案
活动目标：
1、学习用图片、图谱辅助法理解、记忆歌词，并用自然的声音完整的演唱歌曲。
2、能根据提示唱准歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。
3、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验歌唱活动和合作演唱的乐趣。
活动准备：
物质准备——图谱、秋天背景图
经验准备——活动前丰富有关秋天的经验
活动过程：
一、发声练习《秋天多么美》
二、副歌前置图谱辅助，初步感受歌曲活泼、欢乐的旋律
（一）出示小拨浪鼓的图片，引导幼儿观察两个小拨浪鼓有什么不同？会发出什么声音？一起说一说。
（二）学唱副歌部分
1、老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来，听一听。
2、谁能自己来试试？
3、怎样才能唱出欢快跳跃的感觉？
4、猜猜后面的小手表示什么意思？可以用什么动作表示
三、图片辅助学唱歌曲，感受歌曲特有的结构，体验歌唱活动带来的乐趣。
（一）教师示范演唱歌曲提问：歌曲的名字是什么？喜欢这首歌曲吗？听了以后有什么感觉？
（二）借助图片学唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱
1、秋天来了，开得最多最漂亮的就是菊花了，一起说说吧。能不能试着唱出来。
2、想一想太阳照着我们感觉怎样？太阳会照在哪里？声音大一些唱出来。
3、你看到小朋友走过哪里？还有一对好朋友是谁？我们把这两句唱一唱。
4、秋天的'风光美不美？太美了，真是处处好风光，直接唱出来吧。
四、多种形式演唱歌曲，体验合作演唱的快乐。
1、整体接唱（师幼同唱）要求：用歌声大胆表现秋天美丽的风光和欢快的心情。
2、师幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的听好前奏，接唱的要接得紧凑，"嗨"处一起唱。
3、跟客人老师合作接唱活动延伸：这是一首老歌，回家和爸爸妈妈合作唱。
冬天里来梅花香，啷里个啷里个啷里个啷，寒冷的北风呼呼吹，吹动了我的花衣裳，啷里个啷，啷里个啷，走过田野和山冈，堆雪人呀打雪仗，处处白茫茫，啷里个啷，啷里个啷，啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。
