谁高谁矮幼儿园托班教案(精彩3篇)

谁高谁矮幼儿园托班教案 篇一

标题：通过测量身高认识谁高谁矮

引言：

在幼儿园托班阶段，孩子们对自己和他人的身高有着较为直观的认知。通过测量身高，可以帮助幼儿们更好地理解谁高谁矮的概念。本教案旨在通过一系列的活动和游戏，让幼儿们在实践中学会比较身高的技巧，并培养他们的观察力和思维能力。

活动一：测量身高

目标：让幼儿们了解测量身高的方法和工具，培养他们的观察力和动手能力。

步骤：

1. 教师向幼儿们展示测量身高的工具，如尺子或测量标尺。

2. 请幼儿们分成小组，轮流使用测量工具测量彼此的身高。

3. 引导幼儿们观察并记录测量结果，比较谁是小组中最高和最矮的人。

4. 教师引导幼儿们讨论结果，帮助他们理解身高的概念。

活动二：谁高谁矮游戏

目标：通过游戏巩固幼儿们对谁高谁矮的认知，并培养他们的协作和观察能力。

步骤：

1. 教师将幼儿们分成若干小组，每组选择一名“裁判”。

2. 教师在教室中放置一些不同高度的物体，如椅子、水杯等。

3. 每组的成员轮流站在不同物体旁边，裁判观察并判断谁是最高和最矮的。

4. 裁判宣布结果后，幼儿们讨论并验证判断是否正确。

5. 游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏中的观察技巧和判断方法。

活动三：绘画作品展示

目标：通过绘画作品展示，让幼儿们表达自己对身高的理解，并培养他们的艺术创造力。

步骤：

1. 教师要求幼儿们用画笔和颜料绘制一幅关于身高的画作。

2. 幼儿们可以表达自己对谁高谁矮的理解，也可以画出自己和他人的身高比较。

3. 完成画作后，幼儿们向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作意图。

4. 教师鼓励幼儿们互相欣赏和评论作品，增强他们的交流和表达能力。

结束语：

通过测量身高和一系列相关活动，幼儿们将逐渐理解谁高谁矮的概念，并培养观察力、思维能力和艺术创造力。这些活动不仅有助于幼儿们认知自己和他人的身高差异，还为他们的综合发展提供了丰富的经验和素材。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适度调整活动的难度和形式，让每个幼儿都能参与其中，收获乐趣和成长。

谁高谁矮幼儿园托班教案 篇三

谁高谁矮幼儿园托班教案

　　活动目标

　　重点难点

　　1、说出照片上自己家里人的称呼，初步了解他们的高矮特征。

　　2、 尝试通过比较分辨出高矮。

　　3、 在

　　活动准备

　　1、教学大书、幼儿用书。

　　2、 幼儿全家福。

　　活动内容：

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、 引导幼儿仔细观察教学大书上几张全家福的照片。老师：瞧瞧，这是谁的一家呢？有谁呢？比比看，谁高谁矮？

　　二、欣赏相片

　　1、 老师：拿一张幼儿相片。相片上有谁？谁最高？谁最矮？

　　2、 请班上的两名幼儿站在一起，比一比，说一说谁高谁矮。

　　带领幼儿阅读幼儿用书，和幼儿说说图中谁高谁矮。