民族性格特征研究-对侗族农村初中生人格特征的调查【优质3篇】
民族性格特征研究-对侗族农村初中生人格特征的调查 篇一
侗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、湖南、广西等地。他们有着独特的文化和生活方式，因此也可能具有特殊的性格特征。本文通过对侗族农村初中生的人格特征进行调查，旨在了解他们的性格特点，为侗族的教育和发展提供参考。
调查对象为贵州省某侗族农村初中的学生，共有100名学生参与了调查。我们采用了自编的问卷，包括人格特征、家庭背景、学业情况等方面的问题。通过分析问卷结果，我们得出了以下结论：
首先，侗族农村初中生的人格特征以内向、谨慎为主。调查结果显示，超过60%的学生在人际交往中更倾向于内向行为，喜欢独处和思考问题。这可能与他们生活在较为封闭的农村环境中有关，缺乏与外界交流的机会，导致他们在社交方面相对保守。此外，侗族文化强调谨慎和稳重，教导孩子们要谨言慎行，这也影响了他们的性格形成。
其次，侗族农村初中生的人格特征还表现出一定的顺从和包容性。调查结果显示，超过70%的学生表示在家庭和学校中更倾向于顺从他人的意见，不喜欢争论和冲突。这反映了侗族文化中注重和谐与团结的价值观，他们习惯于与他人和睦相处，不喜欢与他人发生矛盾。然而，这也可能导致侗族农村初中生在自我表达和独立思考方面的能力相对较弱，需要教育和培养。
最后，侗族农村初中生的人格特征还存在一定的内外向表现。调查结果显示，约有40%的学生在特定情境下表现出外向的一面，喜欢与他人交流和表达自己的观点。这可能与他们生活在农村环境中接触面相对较窄有关，当面对新的事物和人群时，他们更愿意主动与之接触。然而，在熟悉的环境中，他们更倾向于内向和谨慎，不喜欢引人注目和冒险。
综上所述，侗族农村初中生的人格特征以内向、谨慎为主，表现出一定的顺从和包容性。然而，他们也会在特定情境下展现出一定的外向特点。这些性格特征与侗族文化、农村环境以及个体差异等因素密切相关。了解和关注这些特点，有助于制定针对性的教育和培养策略，促进侗族农村初中生的全面发展。
民族性格特征研究-对侗族农村初中生人格特征的调查 篇二
侗族是中国的少数民族之一，具有独特的文化和传统。本文通过对侗族农村初中生的人格特征进行调查，旨在进一步了解他们的性格特点，为侗族的教育和发展提供参考。
调查对象为贵州省某侗族农村初中的学生，共有100名学生参与了调查。我们采用了自编的问卷，包括人格特征、家庭背景、学业情况等方面的问题。通过分析问卷结果，我们得出了以下结论：
首先，侗族农村初中生的人格特征表现出一定的内向和谨慎。调查结果显示，约60%的学生在人际交往中更倾向于内向行为，喜欢独处和思考问题。这可能与他们生活在封闭的农村环境中有关，缺乏与外界交流的机会，导致他们在社交方面相对保守。此外，侗族文化强调谨慎和稳重，教导孩子们要谨言慎行，这也影响了他们的性格形成。
其次，侗族农村初中生的人格特征还表现出一定的顺从和包容性。调查结果显示，超过70%的学生表示在家庭和学校中更倾向于顺从他人的意见，不喜欢争论和冲突。这反映了侗族文化中注重和谐与团结的价值观，他们习惯于与他人和睦相处，不喜欢与他人发生矛盾。然而，这也可能导致侗族农村初中生在自我表达和独立思考方面的能力相对较弱，需要教育和培养。
最后，侗族农村初中生的人格特征也存在一定的外向表现。调查结果显示，约有40%的学生在特定情境下表现出外向的一面，喜欢与他人交流和表达自己的观点。这可能与他们生活在农村环境中接触面相对较窄有关，当面对新的事物和人群时，他们更愿意主动与之接触。然而，在熟悉的环境中，他们更倾向于内向和谨慎，不喜欢引人注目和冒险。
综上所述，侗族农村初中生的人格特征表现出一定的内向、谨慎和顺从。然而，他们也会在特定情境下展现出一定的外向特点。这些性格特征与侗族文化、农村环境以及个体差异等因素密切相关。了解和关注这些特点，有助于制定针对性的教育和培养策略，促进侗族农村初中生的全面发展。同时，也为其他少数民族的性格特征研究提供了一定的参考价值。
民族性格特征研究-对侗族农村初中生人格特征的调查 篇三
民族性格特征研究-对侗族农村初中生人格特征的调查
为了解侗族农村初中生的人格特征,通过采用中国人人格量表对220名侗族农村初中生进行调查.结果:侗族农村初中生与全国常模比较,人格特征存在着差异性;侗族农村初中生之间也存在性别差异.
作 者：李茂科 LI Mao-ke 作者单位：怀化学院,教务处,湖南,怀化,418008 刊 名：怀化学院学报英文刊名： JOURNAL OF HUA
