幼儿园大班美术教案《神奇的大树》【精彩3篇】
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》 篇一
第一篇内容：创造属于自己的大树世界
教学目标：
1.培养幼儿对大自然的观察和表达能力；
2.激发幼儿的创造力和想象力；
3.通过绘画表达自己对大树的理解和感受。
教学准备：
1.幼儿园美术教材《神奇的大树》；
2.绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生共同回顾上节课学习的内容，复习大树的特点和形象。
2.通过展示一些大树的图片，引导幼儿讨论大树在自然中的重要性。
二、呈现（10分钟）
1.向幼儿展示绘画纸和颜料，告诉他们可以用这些材料来创造自己的大树世界。
2.让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在绘画纸上创造属于自己的大树形象。
三、引导（15分钟）
1.让幼儿观察和描述自己创作的大树形象，引导他们关注大树的形状、颜色和细节等。
2.鼓励幼儿用自己的话语表达对大树的感受和理解，如大树的重要性、大树给人们带来的益处等。
四、创作（20分钟）
1.提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿根据自己的创意，制作与大树相关的艺术品。
2.鼓励幼儿尝试不同的创作方式，如剪纸、拼贴等，让他们发挥想象力，创造出独特的作品。
五、展示与分享（10分钟）
1.让幼儿展示自己的作品，通过口头表达的方式介绍自己创作的灵感和想法。
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己对大树的理解和感受。
六、总结（5分钟）
1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾自己对大树的理解和表达方式。
2.鼓励幼儿对今天的学习进行评价，提出自己的建议和意见。
七、延伸活动：
可以组织幼儿参观附近的公园或植物园，让他们亲自观察大树，并用绘画或摄影的方式记录下自己的感受和发现。
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》 篇二
第二篇内容：运用多种材料创作大树艺术品
教学目标：
1.培养幼儿对大自然的观察和表达能力；
2.激发幼儿的创造力和想象力；
3.通过运用不同材料进行创作，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：
1.幼儿园美术教材《神奇的大树》；
2.纸板、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、色彩纸、棉花等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生共同回顾上节课学习的内容，复习大树的特点和形象。
2.通过展示一些大树艺术品的图片，引导幼儿讨论不同材料所创作的大树形象。
二、呈现（10分钟）
1.向幼儿展示纸板、颜料、画笔等材料，告诉他们可以用这些材料来创作大树艺术品。
2.让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在纸板上绘制大树的形象。
三、引导（15分钟）
1.引导幼儿观察不同材料的特点和用途，如彩色纸可以剪出树叶、色彩纸可以用来制作大树的花朵等。
2.鼓励幼儿运用多种材料进行创作，如用棉花制作大树的树冠、用彩色纸剪出大树的树叶等。
四、创作（20分钟）
1.提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿根据自己的创意，制作与大树相关的艺术品。
2.鼓励幼儿尝试不同的创作方式，如剪纸、拼贴等，让他们发挥想象力，创造出独特的作品。
五、展示与分享（10分钟）
1.让幼儿展示自己的作品，通过口头表达的方式介绍自己创作的灵感和想法。
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己对大树的理解和感受。
六、总结（5分钟）
1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾自己对大树的理解和表达方式。
2.鼓励幼儿对今天的学习进行评价，提出自己的建议和意见。
七、延伸活动：
可以组织幼儿参观附近的公园或植物园，让他们亲自观察大树，并用绘画、雕塑或拼贴的方式创作大树艺术品。
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》 篇三
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》
《大树的故事》教学设计 本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
学情分析：
《大树的故事》
教学目标：
1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面结构和组织。
教学用具：多媒体课件。
教法学法：直观演示，小组合作学习，
教学过程：
一.导入.
师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）
生：（快速抢答）汇报。
师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.
二.新授
师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）
【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）
生：汇报。
师：你还知道其它总类的大树吗？
生：汇报。
师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分
为哪几部分呢？
生：汇报。
师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？
参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。
（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）
大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。
（校园里的大树）
但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？
【百度搜索】（人类砍伐大树）
生：汇报。
师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？
生：汇报。
师：鼓励。
三.欣赏图片，启发学生完成作业。
（画家作品：各种表现形式的大树）
师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？
【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）
生：汇报。
师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？
四.作业：
展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的.最有趣。
五.作品展示：
学生自评，互评。
六.总结：
通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。
板书设计：
大树的故事
画大树的分解图作品展示区
反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。
