四季娃娃幼儿园的大班综合教案【精选3篇】
四季娃娃幼儿园的大班综合教案 篇一
在四季娃娃幼儿园的大班中，我们将通过综合教案来促进幼儿的全面发展。以下是我们制定的一周教案。
星期一：语言发展
活动一：绘本分享
我们将选择一本适合大班幼儿的绘本，老师将先读一遍，然后让每个孩子都有机会分享自己对故事的理解和感受。通过分享，我们可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动二：语言游戏
我们将进行一些语言游戏，如找出谐音、找出同类词等。这些游戏不仅可以提高幼儿的语言水平，还可以培养他们的观察力和联想能力。
星期二：数学发展
活动一：数数游戏
我们将准备一些具有吸引力的游戏道具，让幼儿进行数数游戏。他们可以通过游戏中的实际操作来学习数字的概念和顺序。
活动二：形状识别
我们将准备一些不同形状的卡片，让幼儿辨认并分类。通过这个活动，幼儿可以提高对形状的认知能力，并学会将事物进行分类。
星期三：科学探索
活动一：实验探索
我们将进行一些简单的科学实验，如将颜料与水混合，观察颜色变化等。通过实验，幼儿可以培养对科学的兴趣，并学会观察和探索。
活动二：自然观察
我们将带领幼儿到室外进行自然观察，观察不同季节的植物和动物。通过观察，幼儿可以学习到自然界的规律，并培养对大自然的热爱。
星期四：艺术创作
活动一：手工制作
我们将提供一些材料，让幼儿进行手工制作。他们可以根据自己的想法和创意，用纸、贴纸、颜料等进行创作，培养他们的艺术审美和动手能力。
活动二：舞蹈表演
我们将学习一段简单的舞蹈动作，并进行表演。通过舞蹈，幼儿可以锻炼身体协调能力，培养自信心和团队合作意识。
星期五：社交情感
活动一：角色扮演
我们将准备一些角色扮演的服装和道具，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。通过角色扮演，幼儿可以学习到不同职业的特点，并培养社交能力。
活动二：团队合作游戏
我们将进行一些团队合作的游戏，如传球游戏、搭积木等。通过这些游戏，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
以上是四季娃娃幼儿园大班综合教案的一周内容。通过这些活动，我们将全面促进幼儿的语言、数学、科学、艺术和社交情感的发展，帮助他们全面成长。
四季娃娃幼儿园的大班综合教案 篇二
在四季娃娃幼儿园的大班中，我们将通过综合教案来促进幼儿的全面发展。以下是我们制定的一周教案。
星期一：语言发展
活动一：绘本分享
我们将选择一本适合大班幼儿的绘本，老师将先读一遍，然后让每个孩子都有机会分享自己对故事的理解和感受。通过分享，我们可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动二：语言游戏
我们将进行一些语言游戏，如找出谐音、找出同类词等。这些游戏不仅可以提高幼儿的语言水平，还可以培养他们的观察力和联想能力。
星期二：数学发展
活动一：数数游戏
我们将准备一些具有吸引力的游戏道具，让幼儿进行数数游戏。他们可以通过游戏中的实际操作来学习数字的概念和顺序。
活动二：形状识别
我们将准备一些不同形状的卡片，让幼儿辨认并分类。通过这个活动，幼儿可以提高对形状的认知能力，并学会将事物进行分类。
星期三：科学探索
活动一：实验探索
我们将进行一些简单的科学实验，如将颜料与水混合，观察颜色变化等。通过实验，幼儿可以培养对科学的兴趣，并学会观察和探索。
活动二：自然观察
我们将带领幼儿到室外进行自然观察，观察不同季节的植物和动物。通过观察，幼儿可以学习到自然界的规律，并培养对大自然的热爱。
星期四：艺术创作
活动一：手工制作
我们将提供一些材料，让幼儿进行手工制作。他们可以根据自己的想法和创意，用纸、贴纸、颜料等进行创作，培养他们的艺术审美和动手能力。
活动二：舞蹈表演
我们将学习一段简单的舞蹈动作，并进行表演。通过舞蹈，幼儿可以锻炼身体协调能力，培养自信心和团队合作意识。
星期五：社交情感
活动一：角色扮演
我们将准备一些角色扮演的服装和道具，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。通过角色扮演，幼儿可以学习到不同职业的特点，并培养社交能力。
活动二：团队合作游戏
我们将进行一些团队合作的游戏，如传球游戏、搭积木等。通过这些游戏，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
以上是四季娃娃幼儿园大班综合教案的一周内容。通过这些活动，我们将全面促进幼儿的语言、数学、科学、艺术和社交情感的发展，帮助他们全面成长。
四季娃娃幼儿园的大班综合教案 篇三
四季娃娃幼儿园的大班综合教案
“四季娃娃”设计思路:
本次活动也是我对“绿色实践活动中教学模式的研究”这一课题研究的又一次实践，在预设（）本次活动目标时，我将课程目标与“绿色实践活动中教学模式的研究”这一课题目标相结合，在活动过程中，我尽量为孩子创设环境，提供材料，引导孩子充分的创造并表达表现，让孩子在自主活动的过程中，更好地获得发展
本次活动的目标为：
1、通过回忆交流四季的相关经验，进一步感知四季的不同和美。
2、通过装扮四季娃娃，体验装扮的乐趣，培养幼儿合作、创造和表现表达能力。
活动一开始，我让孩子充分交流和爸爸妈妈一起回忆收集的四季秘密，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动的第二个环节是装扮四季娃娃的过程，这是本次活动的重点。我以四季妈妈来到我们班级，召开舞会为切入口，让妈妈穿着具有有四季特征的美丽服装展示在孩子面前，让孩子感受四季妈妈给我们带来的快乐的同时季节的不同特征，这时我就及时启发幼儿留意妈妈服装上材料，启发幼儿创造性的运用各种材料装扮自己，让孩子在实践中了解，在实际操作中更加明确四季的特征和美。为了满足不同层次孩子的需要，在投放材料时，我没有按季节特征将材料归类提供，而是有意地为不同层次的幼儿自主选择、创造性地使用材料提供空间，以再现四季的'不同特征和美，体验装扮的乐趣。我就启发幼儿和材料的运用，当孩子们对用感官从中启发幼儿对材料的运用，激发幼儿装扮的欲望。然后，我让孩子们自主商量、确定合作伙伴和想要装扮的季节娃娃，并为孩子们提供多种原始、半成品材料，进行装扮。
要求我们：
要关注幼儿的主体意识和初步的社会意识的孕育，为幼儿学会生活、学会探究、学会表现表达提供灵活多样的课程及其活动空间，为幼儿可持续发展奠定基础。因此，当孩子们装扮好一个全新的季节娃娃时，孩子们表达表现的欲望肯定是非常强烈的，我就及时为他们提供表现表达的机会，并让孩子们自主选择表达表现的方式，再一次充分感受四季的美，进一步体验装扮的乐趣和成功的快乐。
本次活动充分体现以幼儿发展为本的理念，始终以激发幼儿的学习兴趣为出发点，以促进孩子创造、合作、表达表现为目标，每个环节都尊重孩子的自主性，关注孩子的基本经验。教师在激发孩子情感的基础上，帮助孩子把一些零散的经验进行归纳和总结和提升，充分体现了以孩子为主体，教师为主导的原则。孩子们在说说、猜猜、看看、做做的轻松氛围中，获得了最大程度的发展。
活动名称：四季娃娃
活动目标：
1、通过回忆交流季节的相关经验，丰富幼儿夏季季节特征，进一步感知四季的不同和美。
2、通过装扮四季娃娃，体验装扮的乐趣，培养幼儿合作、创造和表现表达的能力
活动准备：
1、四季奶奶服饰。
2、皱纹纸、卡纸、彩带、泡沫、芦叶、柳条、回形针 、剪刀、胶水、蜡笔等。
3、录音机、四季音乐、舞曲磁带
活动过程：
